胜利路小学陈忠芹寻访北冰洋备课

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1、《蓝色的家园》海洋教育篇《寻访北冰洋》教学设计胜利路小学陈忠芹《寻访北冰洋》教学设计活动目标：1.通过观察图例、分析等方式研究北冰洋的特点。2.搜集了解更多的关于北冰洋的自然景观和人文风情，激发对海洋的兴趣。3.知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任。活动重难点：通过多种方式了解北冰洋的特点。活动准备：教师准备：多媒体课件，关于北冰洋的视频短片。学生准备：搜集北冰洋图片、资料，并进行初步的整理、分析。活动过程：一、创设情境，导入新课2小北极熊引入：同学们，我是小北极熊克努特。在地球的最北端有一片美丽而又神奇的海洋，那里有离奇梦幻的极

2、光，有飘移不定的巨大冰块。那就是我们北极熊的乐土一一北冰洋。你想去那里看一看吗？今天我们就一起去---寻访北冰洋。【出示课题】（设计意图：利用直观课件让学生快速进入到学习的最佳状态，美丽的画面让学生产生了想探究的学习动机，导入语使学生们兴致盎然，迫不及待地想一探北冰洋究竟。）二、寻访北冰洋（一）材料交流1.说说你心目中的北冰洋是什么样的？2•课前分组：“北冰洋掠影”“北冰洋自然环境”“北冰洋部落”“北冰洋居民生活”。3.学生以小组为单位进行自主探究。4•学生在小组内交流自己搜集的资料，并进行整理分析。（二）材料展示1•“北冰洋掠影”组

3、展示①生展示资料（文字）②补充资料：欣赏科考队员带回来的视频资料。③总结：看来北冰洋是一个神秘的地方，在等待着我们去深入的探究。2.“北冰洋自然环境”组展示①生展示材料（图片）②疑问：在搜集资料时遇到了什么问题？你们是怎么解决的？③补充资料：视频北冰洋风光④评价：二队成员为我们带来了一道视觉大餐。3.“北冰洋部落”组展示①生展示材料（小组）②听了他们的交流，你有什么发现？③师小结：北冰洋真是个景色奇异、物产丰富的世界！也正是因为物产丰富才造就了这个美丽神奇的北冰洋，两者互相联系，密不可分。1.“北冰洋居民生活”组展示①生展示材料（因纽

4、特人）②你有什么问题要向因纽特人提问？③你知道北冰洋地区还有那些居民吗？（设计意图：以学生为主体，以教材内容为载体，以多感官情景体验为手段，激发学生爱科学和主动探索的精神，这正是课标要求的。）三、探险报告教师引导：这节课大家亲自去北冰洋进行了探险，各有各的收获，各有各的感受，现在请完成探究卡，把自己的收获和感受记录下来。（设计意图：这一环节的安排是将学生对北冰洋的认识由感性提升到理性，将语言转变为文字。这样，学生那蕴蓄着课外如识并充满神奇想象的报告呈现在了我们面前。）四、活动总结1•教师引导：同学们，通过今天的学习你有什么感想？2.学

5、生总结回答。3•欣赏视频：保护北冰洋4•教师总结：随着现代科技的发展，北冰洋不再是难以触及的神秘之地。北冰洋就是大自然赐给我们的礼物，我们在感受大自然的神奇造化时，也要像因纽特人那样尊重自然、保护自然。把今天的启示告诉你周围的人吧!（设计意图：本环节引导学生讨论交流，旨在激发学生热爱大海.探究大海的欲望，为进一步的学习做好情感和知识铺垫。）《寻访北冰洋》探究卡探究主题：探究组成员：探究成果：探究方式：北冰洋印象：