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1、《新目标英语七年级》上册Unit2Isthisyourpencil?第一课时【教学理念】新的《英语课程标准》提出了“体验学习”，也就是说，英语学习是靠学生自己去体验、去感悟，从而深层次地了解知识。因此，如何为学生创造适当的教学情景，营造轻松、民主、和谐的学习氛围，并且能让学生在这种环境下学会“自主、合作、探究”式的学习，已成为课程改革的重中之重。木节课我选择的是新目标英语七年级Unit2Isthisyourpencil?的第一课时。主要目的意在使学生能够利用简单对话来确认物主关系。针对该重点展开多种任务型的教学活动
2、，使学生学会基木旬型“Tsthis/thatyourpencil,ruler…”及其答语"Yes,itis/No,itisn't.”通过学习要达到的情感目标是提高学生学习英语的兴趣和自信心，培养学生善于与他人合作的梢神，使他们积极主动参与课堂活动，并从中体验学习的乐趣，认识相关学习用品，发扬拾金不昧的精神。【教师简介】刘帅女，建昌县新区中学英语教师，于2008年7月毕业于辽宁人学英语师范教育专业。曾荣获建昌县优质课二等奖，被校评为2009—2010学年度优秀教师。【教材版本】义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）
3、七年级（上）【课题名称】Unit2Isthisyourpencil?【授课年级】七年级（上）【学生分析】学生一般都有较强的求知欲和表现欲，但小学基础参差不齐，因此部分学生会有不曰信，害怕表达等思想顾虑。绝大部分学牛掌握的词汇、语句还很少，缺少语言棊础，表达的句子也较单一，对任务的完成还会有一定的难度，对刚刚学完的字母、数字和单词也需要进一步地练习、巩固和运用。【课标分析】本节课的总体设计休现了新课程标准中的从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径的教学理
4、念。预想的效果是：学生感受到课堂45分钟人多数时I'可是在做-件有意义而且较为感兴趣的事，这种愉悦的心情促使学生白主、创造性地完成任务，即培养了学生运用英语进行实际交际的能力。这种体验和感悟是新课程标准的基本要求。【教材分析】本单元围绕“识别物品的所属使学生学会询问物品的主人的基本句型“Isthis/thatyour/her/hispencil?Yes,itis.No,itisn’t.',’体会一・般疑问句的用法；学习如何写“失物招领、寻物启事'，'巩固所学单词的拼写“Howdoyouspellpen?P-E-N.
5、7通过以上儿个方面的学习，既能提高学生解决问题的能力，又能巩固所学知识。本单元与第三单元衔接紧密：由this,that的学习过渡到these,those的学习，由指示一个人、物过漩到指示多个人、物，使学生学会区分远近单复数。重点词汇：pencil,pen,book,eraser,ruler,backpack,dictionary,pencilsharpener,……重点句型：一Isthis/thatyour?-Yes,itis・It'smy....-No,itisn't.It'shis/her【教学目标】知识目标：
6、1.能够掌握常见物品的英文表达。2.能够询问教室物品或文具名称并找到物主。能力目标：能够利用一•般疑问句句式询问进而确认物主关系。情感态度价值观：认识相关学习用品，发扬拾金不昧的精神。【教学重点与难点】1.学习用站的相关单词2.含有Be动词的一般疑问句3.了解形容词性物主代词my/your/his/her【教学方式】以任务型教学为主的多种教学方法的综合运川。【教学过程】1・Leadingin:(2minutes)Supposetheteacherreceivedmanybeautifulbirthdaypresen
7、tsfromhergoodfriendsyesterdayandaskthestudentstoguesswhattheyare.T:Noweveryone,pleaselistentomecarefully!Todayismybirthday.S:Happybirthdaytoyou!MissLiu.T:Ireceivedmanybeautifulpresentsfrommygoodfriends・Doyouwanttoknowwhattheyare?Whowantstoguess?S1:Iwanttohavea
8、try.S2:Metoo..…【设计思路】学牛会很有兴趣的猜测老师收到的牛日礼物，并为接下来的新课呈现做下了铺垫。2.Vocabularylearning:(5minutes)Introducenewvocabularytothestudentsbyshowingrealschoolthings.A：WhafsthisinEnglish?B:Itsapenc
