江苏学业水平测试生物模拟卷(1)(附参考答案)

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1、江苏学业水平测试生物(必修)模拟试卷(1)命题人:审核人:第I卷单项选择题(本部分包括35题,每题2分,共70分)1.右图是动植物细胞亚显微结构模式图,下列关于该图的叙述错误的是()••A.与细胞能量转换有关的细胞器是①⑧B.⑦中含有的色素用于光合作用过程中固定光能C.附着于③上的④可合成分泌蛋白D.②在细胞分裂中与星射线的形成有关2.右图a、Ikc、d表示各种物质通过细胞膜的方式,其先升后降D.先降后升中可以表示K*运输到细胞膜外的是()A.aB.bC.cD・d1.测定胃蛋白酶活性时,将溶液pH由10降到2的过程中,胃蛋白

2、酶的活性将()A.没有变化B.不断上升C.飒to覆矗施itab选项应用措施目的A种子贮存晒干降低自由水含量,降低细胞呼吸B乳酸菌制作酸奶先通气,后密封加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸发酵C水果保鲜低温降低酶的活性,降低细胞呼吸D栽种庄稼疏松土壤促进根有氧呼吸,利于吸收土壤离子4.细胞呼吸原理已被广泛应用于生产实践。下表有关措施中,错误的是(••)5.下图图1为某绿色植物光合作用与有氧呼吸的部分过程示意图,其中I〜IV表示相关生理过程,甲、乙表示相关结构;图2表示夏季晴朗的白天,某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图。据图分析下列说

3、法错误的是()A.图1中甲代表的结构是叶绿体B.图1中过程【给过程1【提供的A是[H]和ATPC.图1中,IV过程发生的场所是细胞质基质图ID.图2中12时左右导致光合作用强度明显减弱的限制因素可能是叶肉细胞内的CO?浓度6.右图是动物细胞冇丝分裂过程屮不同吋期的细胞示意图,按分裂过程正确的排序是()A.①②③④B.②①③④C.④①②③D.②④③①③④A.结合水一一细胞中的良好溶剂B.纤维素一一细胞中主要的能源物质C.磷脂一一细胞中的储能物质D.IIC0八HPO产一维持细胞的酸碱平衡8.下图表示某高等雄性动物细胞减数分裂过程

4、中核内染色体和DNA分子的数量变化,下3n列叙述正确的是()A.该动物正常体细胞中染色体数FI为4nB.a表示染色体,b表示DNAC.时期II细胞内染色体数:DNA数二2:1D.吋期III细胞是初级精母细胞9.右图是某遗传病系谱图,带阴影的个体为该遗传病的患者,该病最不可能的遗传方式是()A.常染色体显性遗传B.常染色体隐性遗传C.X染色体显性遗传D.X染色体隐性遗传10.在遗传物质的探究实验中,科学家用‘午标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌,在大肠杆菌裂解后释放出的众多子代噬菌体屮,能检测出即的结构是()A.部分子代噬菌体的DN

5、AB.全部子代噬菌体的DNAC.部分子代噬菌体的蛋白质D.全部子代噬菌体的蛋白质11.DVA作为人类的遗传物质,其特异性体现在()A.组成元素不同B.碱基的种类不同0.碱基对的排列顺序不同D.空间结构不同12.tRNA是单链RNA分子,链内的部分碱基可遵循碱基互补配对原则连接形成碱基对,卜•列选项中属于tRNA分子链内碱基对的是()A.A-CB.A-UC.U-GD.A-T12.下图是人体细胞中基因控制蛋白质合成过程的部分示意图,下列叙述正确的是()A.如果图中①发生改变,生物的性状不一定改变B.该过程需要脱氧核苜酸、酶和AT

6、P等C.图中①和②在分子组成上是相同的D.图示过程只能发生在细胞核中14.野生青蒿稀裂叶对分裂叶为显性,受一对等位基因B、b控制。但研究发现,生长在土壤相对湿度(R)较大(R2100%)的土壤中的基因型为bb的野生青蒿,其表现型为稀裂叶。关于该现象的说法正确的是()A.稀裂叶和分裂叶这对相对性状的遗传有时不受基因控制B.稀裂叶和分裂叶这对相对性状的表现有时受到外界环境因素的影响C.土壤相对湿度的变化可诱导基因型为bb的野生青蒿发生基因突变D.若将生活在土壤相对湿度较大的土壤中的基因型为bb的野生青蒿移栽冋土壤相对湿度较小的土

7、壤屮生长一段时间,其表现型仍将是稀裂叶15.B-地中海型贫血症是一种比较常见的人类单基因遗传病,由常染色体上的隐性基因控制,某研究性学习小组以该病作为调查对象调查其发病率,下列说法正确的是()A.若调查前并不知道该病的具体遗传方式,则无法计算其发病率B.必须先调查该病致病基因的基因频率,再计算出发病率C.该病发病率的计算方法可表示为:(该遗传病的患病人数/全部被调查人数)X100%A.若调查得知人群屮该病的发病率为1/3600,若人群屮一表现型正常的男性与患有该病的女性结婚,则理论上后代患该病的概率为59/360014.下图

8、①为某生物的一条染色体上的基因排列顺序,②-⑤屮未发生染色体结构变异的是()ABCDEABCABCDEFABCEDAbcdeA.②B.③①②③©⑤C.④D.⑤15.人体血浆中不可能岀现的物质是()A.氧气B.尿素C.激素D.呼吸氧化酶1&下图A、B、C、D表示人体某组织的结构,①、②、③、

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