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《人教版九年级英语Unit1导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、初中（九）年级（英语）学科导学案课题Unit1SectionA课时1主备人备课时间上课时间审查签字学习目标1掌握新单词flashcard,vocabulary,aloud,pronunciation2熟练运用how引起的特殊疑问句及by的用法。3能够听懂有关学习方法的简短对话。。重点难点1熟记重点单词短语。2语法：by+动词ing的用法3句型Howdoyoustudyforatest?Istudybyworkingwithagroup.学习过程课堂记录一课前预习：(教师寄语:预习感知,有备无患。)1预习生词。2朗读Section A 1a-2c，找出下列短语
2、。制作抽认卡 制作词汇表 向老师寻求帮助 和朋友练习对话 提高口语技能 _______ 练习发音 4.要点导学：（在课本中画出下列句子或短语，并翻译成中文）导学1Howdoyoustudyforatest?Istudybylisteningtotapes.How是用来提问“怎么,怎样”的疑问词,引导一个特殊疑问句。by加动词的ing形式，表示“通过……方式,方法”或“借助某种手段”。跟踪练习(1)HowdoyoustudyEnglishsowe
3、ll?Bylotsofbooks.A.readB.lookC.watchingD.reading（总结by的用法）导学2Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation？Whatabout…？相当于…？.常用来提出建议,征求意见或询问情况。学过的提建议的句型还有哪些？跟踪练习goingboatingwithus?aloud/loud/loudly:三个词都与"大声"或"响亮"有关。aloud是副词,侧重于“出声”(能让人听见,但声音不一定很大),常用在读书或说话上。通常放在动词之后。如:Hereadthestoryal
4、oudtohisson.他朗读那篇故事给他儿子听。loud可作形容词或副词,侧重于声音响亮,用作副词时,常与speak,talk,laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如:Shetoldustospeakalittlelouder.她让我们说大声一点。loudly是副词,侧重于“大声地，喧闹地”,往往含有令人讨厌或打扰别人的意思。跟踪练习：（1）老师要求我大声朗读课文Theteacheraskedmetothetext.（2）不要这么大声说,婴儿在睡觉。Don’tso.Thebabyissleeping.pronunciationn._____
5、____,其动词形式为。跟踪练习(Doyouknowhowto(pronounce)theword?导学3.asksbfor…向某人请求….跟踪练习他们向我求助，They me help.（拓展）asksbtodosth．请求某人干某事asksbnottodosth．请求某人不要干某事导学4It’stoohardtounderstandthevoices.本句是It+be+adj+(sb.)+sth.表示,句中it是形式主语.跟踪练习(10)Itisn’teasy____mecarrythebox.too…to…可以与so…that…（如此…以至
6、于…）或Enoughtodo...（足够…以至于…）转换。跟踪训练:（11）TheproblemissodifficultthatIcan’tworkitout。（同义句转换）Theproblemis difficult workout．5.通过课前准备,你有哪些不懂之处？二课堂活动.（教师寄语:展示自我，合作提高）1.检查课前预习,小组合作交流讨论解决问题，并完成要点导学。2. 听录音，完成1b,2a和2b。根据听力材料，利用下列句型两人一组讨论如何学好英语。A：How do you learn English? B：I learn by
7、......A：Haveyoueverstudiedwithagroup?B：Yes,Ihave,I’ve……4课堂小结：回顾本节课，学到了什么，还有什么疑问？三检测反馈。（教师寄语：相信自己，你是最棒的！）单项选择1.—Howdoyoustudyatest?—Istudy readinglotsofbooks。A.for;forB.by;byC.for;byD.by;for2HaveyoubeentoBeijing?---No,Ihave____beenthere.A.ever;everB.never:neverC.never;everD.ever;ne
8、ver3.Thisboxis___heavy____
