甘肃省兰州市2018届高三一诊理科综合试题（解析版）

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1、绝密★启用前甘肃省兰州市2018届高三一诊”理科综合试题+（考试时间:150分钟试卷满分：300分）注意事项：1.本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答笫I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3.回答第II卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：H1Li7B11C12N14O16Na23Mg24P31Cl35.5Ga70第I卷一、

2、选择题：本题共13个小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列关于细胞中化合物及相关生命活动的叙述，正确的是A.沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性丧失B.磷脂和腺瞟吟中均含有N元素C.所有细胞中核糖体的形成都与核仁有关D.与细胞代谢有关的酚都是在核糖体中合成的【答案】B【解析】沸水浴可导致胰岛素空间结构改变从而变性失活，肽键不受高温影响，A错误；磷脂是脂质的一种，含有C、H、0、N、P元素，而腺唱吟是含氮的碱基，含有N元素，因此二者均含有N元素，B正确；原核生物无核仁，其核糖体形成与核仁无关，C错误；与细胞代谢有关的蛋白质类的酶都是在

3、核糖体上合成的，RNA类的亀丕是在核糖体上合成的，D错误。a2.囊泡运输在细胞的生命活动中非常重要，下列相关叙述中错误的是A.囊泡膜的化学成分主要是磷脂和蛋白质B.生物膜的更新可通过囊泡运输实现C.只有大分子物质才通过囊泡运输D.囊泡运输需要消耗能量【答案】C【解析】囊泡膜属于生物膜的一部分，其化学成分主要是磷脂与蛋白质，A正确；内质网膜可以通过囊泡与高尔基体膜间接相连，高尔基体膜同样也可以通过囊泡和细胞膜发生融合，从而实现膜成分的更新,B正确；神经递质也是通过囊泡进行运输，但是神经递质不是大分子，C错误；囊泡运输依赖膜的流动性且要消耗能量，D正确.1.下列关于实验操作

4、的叙述，错误的是A.不易选用橙汁鉴定还原糖，原因是其屮不含还原糖B.鉴定花生子叶中的脂肪需要腿微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴C.用某一浓度的硝酸钾溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞，不一定能观察到质壁分离复原现象D.调查菜青虫种群密度用的是样方法【答案】A【解析】检测还原糖的原理是用斐林试剂与还原糖反应生成砖红色沉淀，而橙汁呈红色，影响对颜色反应的观察，因此不能用橙汁检测还原糖，A错误；脂肪能被苏丹III染成橘黄色或者被苏丹IV染成红色，观察花生子叶中的脂肪需要借助显微镜，B正确；若某浓度的硝酸钾溶液小于细胞液浓度，则观察不到质壁分离及复原现彖；若某浓度的硝酸钾溶液大于细胞液

5、浓度，则可观察到质壁分离和复原的现彖，C正确；菜青虫属于活动能力弱的动物，调查其种群密度用样方法，D正确。【点睛】木题考查检测还原糖、脂肪的实验，观察植物细胞的质壁分离与复原实验，种群密度的调查实验。对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要学牛在平时的学习生活中注意积累。2.特异性在生物学的很多结构和物质中都具有，下列相关叙述中，正确的是A.信使RNA上有多少个密码子就有多少个转运RNA与之特异性的对应B.细胞Z间的信息交流均依赖于细胞膜上的特异性受体C.突触后膜上的受体与神经递质发生特异性结合后均将神经递质输

6、入细胞D.糖蛋白和DNA聚合酶都具有特异性【答案】D【解析】信使RNA上的终止密码子（UAA、UAG和UGA）没有任何转运RNA与之对应，因此信使RNA上最多有64种密码子，但转运RNA只有61种，A错误；细胞I'可进行信息交流时不一定依赖于细胞膜上的特异性受体，如高等植物细胞通过胞间连丝进行细胞间的信息交流，B错误；突触后膜上的受体与神经递质发生特异性识别后，神经递质并未被进入细胞内，C错误；糖蛋白与细胞的识别有关，其识别作用具有特异性；酶具有催化作用，DNA聚合酶只能特异性的在DNA的复制过程中起催化作用，D正确。3.下列关于植物激素及其类似物的叙述，错误的是A.在

7、幼嫩的芽屮，酪氨酸可转变成生长素B.在葡萄结果实的时期使用一定浓度的2,4・D可以使葡萄增产C.植物体各部位都能合成乙烯A.赤霉素能诱导-淀粉酶的产生从而促进种子的萌发【答案】A【解析】在幼嫩的芽中，生长素是由色氨酸经过一系列反应转变而来的，A错误；2,4-D是生长素类似物,能促进果实的发育，因此在葡萄结果实的时期使用一定浓度的2,4・D可以使葡萄增产，B正确；植物体的各个部位都能合成乙烯，乙烯的主要作用是促进果实成熟，C正确；赤霉素能诱导a•淀粉酶的产生从而促进种子的萌发，D正确。【点睛】本题主要考查植物激素及其类似物的应用，意在强化学