七年级英语下册Unit6导学案

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1、七年级（下）Unit6导学案课型：听说课设计：张永一审核:审批:班级：小组:姓名：使用时间：R日星期课题：Unit6PmwatchingTV.第1课时累计4课时学习过程(SectionA)流程及学习内容要求和方法一、解读目标（2分钟）学习目标：1.熟练掌握SectionA部分的重点单词和短语。2.能够掌握并运用本单元所涉及的现在进行时的语法基本结构：be+V-ing.学习重点、难点预设：1.了解并懂得现在进行时的语法基木结构，并学会简单应用；2.学会识别使用现在进行时态的标志词；3.用现在进行时的句型对于人们正在做的事情进行描述和表达。二、夯实基础（30分钟）［预习检测】通过课前

2、预习，翻译下列短语。看报纸打扫房间看电视听音乐做汤使用电脑洗碟了在电话上交谈【课堂导学】Step11）认真观察S中的图片，将活动与图片搭配2）听录音,完成lb。3）小纽内利用短语，仿照句型练习。然后小组展示对话A:Whatareyoudoing?B:Iamplayingthecomputergames・合作探究。观察句子，总结归纳现在进行时的用法及结构。®Iamreadinganewspapernow.②Heistalkingonthephonerightnow.③Listen,sheissinginginthenextroom.④Look!Mymotherismakingsou

3、p.⑤WearestudyinghardfortheEnglishtestthismonth.©Theyaremakingamodelplanethesedays-总结：现在进行时的某本构成：现在进行时的用法：（1）□课前预习然后默写，小组互查读写情况□询问他人正在做什么，引出现在进行时态，总结现在进行时态的结构⑵现在进行时的时间状语及标志性词：（1）（2）（3）（4）（5）即时训练：看，我姐姐正在洗衣服。Step2:听录音,完成2a,2b,并核对答案。Step3学习2d部分1)学生分角色朗读一遍对话，学握对话大意。2)教师领读或听录音跟读课文。合作探究“打电话”专用语：例如：T

4、hisisJenny.(翻译)总结：在英语习惯中，打电话时，一般用this表示,用that表示,而不用”1”或"you”.归纳拓展：你是谁？你是……?May/CouldIspeakingto...?即时训练：1.你是Lucy吗？2.请汤姆接电话好吗？三、提升能力(5分钟)补全对话Tom：Hello?(1)Jack：Hi,Tom.It'sJackhere.Tom：Hi,Jack!(2)Jack：Fmreadinganewspaper.Whataboutyou?Tom：(3).TheTVshowiskindofboring.Jack：Doyouwanttogotoamovie?Tom

5、：(4)•Ilikemovies-Let^stothemovienowJack：(5)Tom：OK.Seeyouthen.四、总结梳理(3分钟)1.现在进行时的用法及结构：2.最基木的“打电话”用语：五、过关检测(5分钟)(1)用所给单词的适当形式填空。1.Look!They(play)basketballoverthere•2.Kateisgoodat(play)theviolin.3.What'syoursisterdoing?She(clean)herroom.4.IsGloria(dance)withherbrother?(2)选择题1.Pleasebequiet,myg

6、randfather.A.sleepB.sleepsC・issleepingD・aresleeping2.Look!Maryandherbrothertheirschool.A.aretalkingwithB.istalkingaboutC.aretalkingtoD.aretalkingabout3.It's7o^clock.Tomdinnerathome.A.ishavingB・haveC.hasD・having4.WeanyChineseclassesonThursdays.AndweanEnglishclassnow・A.aren^thaving,arehavingB・d

7、on,have,haveC・dorTthave,arehavingD・have,arehaving1.JimandTimaretalkingthephone.A.atB.onC.withD.in七年级(下)Unit6导学案课型：语法课设计：张永《审核:审批:班级：小组:姓名：使用时间：月日星期课题：Unit6PmwatchingTV.第2课时累计4课时学习过程(SectionA)流程及学习内容要求和方法一、解读冃标(2分钟)学习日标：1•学习动词的现在分词构成的规律。2.掌握现在