大班语言教案《小老鼠忙碌的一天》

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1、幼儿教育：________大班语言教案《小老鼠忙碌的一天》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班语言教案《小老鼠忙碌的一天》活动背景：本月，我们正在进行《动物大世界》的主题活动。在很多的教学活动中，会借助动物这个生动载体来开展一些情感类的活动。这次选用的绘本《小老鼠忙碌的一天》，就是向孩子们去传递一种亲人之间的关爱可以用不同的方式去表达。同时，在幼小衔接的教育中，要为孩子们创设更多的主动学习的机会，因此，本次活动就大胆尝试了自主阅读

2、的活动方式，从而培养孩子们自主学习的能力。活动目标：1、根据故事提供的大小老鼠”忙碌”的线索，大胆想象并推测它们的心理变化。2、感受并体验大小老鼠之间相互关爱的情感。活动准备：、音乐《雨中漫步》、心情卡、图片、阅读小图书等。活动过程：一、交代故事名称，引起幼儿的兴趣1、今天，老师带来了一个故事，名字叫《小老鼠忙碌的一天》。2、小老鼠想讲讲自己忙碌的一天，什么叫”忙碌”呢？过渡语：那小老鼠到底在忙些什么呢？让我们一起来看一看这个故事。二、自主阅读，理解故事情节1、小老鼠和大老鼠都在忙些什么？2、当大老鼠在翻土的时候，小老鼠在干什么呢？第3页共6页小结：当大老鼠需

3、要帮助的时候，小老鼠却在忙着自己的事。3、大老鼠的心情是怎样的？你从第几页发现他很生气（不开心）？4、小老鼠为什么要收集这么多的东西？这些收集的材料都有什么用呢？5、为什么小老鼠要亲手给大老鼠做一顶帽子呢?小结：亲手做的东西更代表了自己的心意，代表了小老鼠对大老鼠的爱。6、当大老鼠收到帽子以后，它心情有什么变化吗？7、你觉得这是一顶怎样的帽子?过渡语：让我们一起来听一听这个充满爱的故事。三、完整欣赏故事，情感迁移1、在我们的生活中一定也有充满爱和关心别人的故事。你关心过谁？你是怎么关心他们的呢？（生生互动，个别交流）2、请幼儿大胆说说自己关心身边人的感人故事。

4、小结：是呀，让我们用真心去关心身边的人，用爱亲手制作他们最需要的东西，这就是世界上独一无二的礼物，这个世界就充满了爱。第3页共6页大班语言教案《带玩具到幼儿园来》活动目标1、能主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息，及时作出反应。第5页共6页2、能用清晰的语言表达自己的观点并说出理由，学习对别人的发言有针对性的反驳。3、与同伴共同商讨“玩具带到幼儿园后该怎么做”，懂得接纳别人好的意见。活动准备幼儿于活动前了解辩论赛的一般程序和规则，知道在小组讨论时要用轮流的方式进行谈话，有带玩具到幼儿园来玩的体验。活动过程1、教师提问

5、，因出谈话主题，引导幼儿围绕话题自由交谈。家里的玩具可不可以带到幼儿园来？你认为是否可以带？可以的理由是什么？不可以的理由是什么？2、幼儿自由交谈。教师轮流参与幼儿的谈话，并观察幼儿谈话的情况。重点提醒个别幼儿要专心听别人说话，不能随意打断别人的谈话，对积极参与自由交谈的幼儿给予表扬。主动与只听不讲的幼儿交谈，并鼓励其将自己的想法讲给同伴听。3、幼儿进行辩论。（1）教师提出倾听要求与辩论规则。（2）幼儿辩论，教师提醒幼儿在坚持自己观点的基础上进行辩论。（3）幼儿每组派代表做总结陈词，教师适当的帮助幼儿进行提炼。4、教师引导幼儿从对立双方转变成合作双方，共同协商

6、解决问题。（1）引导幼儿产生与同伴商量解决问题的愿望，让幼儿明白双方的理由都有道理，学会接纳别人好的意见。（2）第5页共6页引导幼儿共同商讨解决问题的办法。可先让幼儿分组讨论，接着请个别幼儿发言，并引出“玩具分享日”。在共同制定“玩具分享日”的规则。教师可从以下几个方面进行引导：把玩具带到幼儿园引起争执怎么办？上课分心怎么办？如何管理自己带的玩具？什么样的玩具既适合大班小朋友玩又适合在“玩具分享日”玩？出现违规现象怎么办？5、师幼共同评价小结。教师可引导幼儿一起从讨论方法、表达、倾听等方面进行小结。教学反思：大部分幼儿能主动、积极、专注地倾听别人谈话，个别幼儿

7、能用清晰的语言表达自己的观点并说出理由。通过活动，幼儿锻炼了表达能力和倾听能力。教学随笔：先让幼儿自由交谈，分成两个队，然后进行辩论赛。最后师生达成协议：定一天“玩具日”，让幼儿带玩具到幼儿园来玩。其它时间不能带。以免上课分心。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页