2学案：罗马法的起源发展

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1、高二历史导学案——第六课罗马法的起源与发展课聲复习课备课时间：12月11FI设计者：马光明【课程标准】了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。【木课重点】罗马法的主要内容和万民法对维系罗马帝国的统治所起的作用【本课难点】罗马法的起源与发展；罗马法的影响课堂导入提问:是什么造就了古罗马如此的辉煌？概念：1.罗马法：公元前6世纪末至7世纪占罗马制定和实施的全部罗马法律。罗马法从形式上分为—和，从适用范围上分为和02.习惯法：人们接受并默认为社会牛活中相互关系的行为规则。没有固定的成文形式，具有很人的伸缩性和不确定性。【学习目标一】结合学

2、案阅读教材第一部分，能准确理解并熟练识记习惯法、《十二铜表法》的主要内容和意义，并通过材料分析出《十二铜表法》的特点、体现的实质。【自主学习一】一、从习惯法到成文i起源（表现形式变化）罗马习惯法1、背景：罗马共和国早期，垄断着立法和司法人权。2、特点：法律・Z间没有明显的界限，贵族法官常随心所欲地L具有很大的伸缩性和不确定性。（二）罗马成文法1、诞生的标志：2、特点：3、实质：4、影响：（两方面）5、地位:I：自我检测一】【对应冃标1.1]1、西塞罗说：“如果人们Z间的协调性能得到维护，那么人类便可以像神一样的生活。”古代罗马用以维护人们之间协调性的重要工具是（）A.权威B.

3、理性C.宗教D.法律【对应冃标1・2】2、第三表：“如债务人仍不清偿，又无人为其担保，则债权人得把债务人押家中拘留，用皮带和脚镣拴住，但（脚镣）重量最多为15磅。”《十二铜表法》的这—规定（）A.满足了平民的耍求B.维护了贵族的利益C.弥合了贵族和平民的矛盾D.复活了债务奴隶制【对应目标1.2]3.学者M•卡扁曾指出：“十二铜表法从未被废除过，实际上它的一些条款一肓实施到罗马历史的结束。作为一个整体，它是一个有条不紊的法律而不是停滞不前的公社法律。”这说明《十二铜表法》（）A.其条款适用于各个历史吋期B.为以后罗马法的发展奠定了基础C.其内容全面完整，无需修改D.获得了社会各

4、界的广泛认同【讲解提高一】教材26页学思之窗，思考：从这些条文中，反映出当时罗马国家怎样的社会性质？结合教材内容分析《十二铜表法》具有哪些特点?【学习目标二】结合学案学生自主阅读教材的第二部分，能够运用关键词概括出罗马扩张的过程中出现了哪些矛盾以及采取的措施，并通过自我思考学习，能较好的归纳分析罗马法的发展历程，并初步培养自己归纳分析历史问题的能力。【自主学习二】二、从公民法到万民法发展（适用范围变化）1、公民法：（1）内容：国家+适用人（2）作用：罗马公民受到的保护，并享受=2、万民法：（1）背景：（关键词概括）（2）内容：国家+适用人（3）注意两个时间：公元前27年；3世

5、纪三、由零散到形成体系：《民法大全》完善标卷:I自我检测二】【对应目标2.2】1、罗马法体系最终完成的标志是（）A《十二铜表法》的发表B公民法的形成C公民法演变成万民法D《民法人全》的编纂【对应冃标2.1】2、公民法与万民法最主要的不同是（）A、内容的不同13、制定者的不同C、适用的范围不同D、制定依据的不同【对应目标2.1】3、之所以说“万民法是罗马帝国统治范围内的国际法”，是因为它A、在罗马统治范围内通用B.包含了罗马帝国全部法律文献C、用来管理所有罗马帝国公民D、适用于罗马帝国各民族以及外邦口由民【合作探究一】请你分别依据习惯法、公民法、万民法依次做出裁决罗莫洛是一个仁

6、慈的、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立下遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人（甲：奴隶，生活贫困；乙:外邦人，伤残；丙：罗马平民，年迈多病）。但罗莫洛死后，他的家人（贵族）却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。【学习目标三】结合学案通过自主阅读教材，分别从对罗马和对后世两大方面来归纳分析罗马法的影响，能通过关键词提示熟练掌握罗马法的影响。【自主学习三】四、罗马法的作用、影响及局限性1、作用：（1）（2）2、对后世的影响:（1）（2）3基本内容：4实质：【关注】P29历史纵横：近代很多国家法律的制定都是以罗马法为蓝本，如拿

7、破仑颁布的,英国的，美国的，法国的，以及19世纪末20世纪初日本的中国的民法，都以罗马法学说为理论基础。【补充】今天继承的罗马法法律制度、原则：①陪审制度②保护人制度即律师制度③“没有告诉人就没有法官”，即“不告不理”原贝IJI自我检测三】1•罗马帝国重视法律制定的根木原因是：A、维系和稳定帝国的统B、满足经济发展的需要C、满足公民政治的需要D、重视发展罗马文化2.罗马法在世界法律史上具有十分重要的地位，因为它A.是近现代西方法律的先驱B.维护和巩固了罗马帝国的统治C.揭露和批判了私有制的罪恶D.给予自