赵崇跃4年级数学18周备课

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1、第二部分笔算除法第一课时课题:除数是整十数的除法教学内容：课本第81、82页的例1。教学目标：1、学生掌握除数是整十数除法方法。2、让学生学会除法竖式的书写格式。3、使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学乘点:使学生学握除数是敝十数的竖式书写格式。教学难点：除数是两位数,先看被除数的前两位和商的书写位置。教具媒体：图片、小棒。教学过程：一、复习：1、口算：60W20120W30)<5082、在下而的()里最大能填几？40X()<8360X(二、探究新知1、出示例2。今天是“阅读日”，这里有92本连环画，140本故事书。(1)92本

2、连环画，每班30本，可以分给儿个班？先口算，说说你是怎样计算的？引导学生，还可以用笔算的方法计算。学生尝试计算，可以借助小棒算一算。小结：计算除数是一位数的除法时，先看被除数的前一位，现在计算除数是两位数的除法，应先看被除数的前两位。展示直观图，结合口算引导学生：3个30是90.商3。筒写在什么位遏?（除法竖式一略）练一练80十2063十3087十40（2）出示：140本故事书，每班30本，可以分给儿个班？说说你是怎样计算的？引导学生，用笔算的方法计算。1404-30=4……20（除法竖式——略）被除数的前两位不够除怎么办？借助小榛尝试算一算。展示直观图，结合口算引导学生：4个30是1

3、20,商4。商写在什么位置？练一练：160十40270十50567十80小结：除数是整十数的除法，笔算方法是什么？先看被除数的前两位，不够除看前三位，除到哪-位商就'弓在哪-位上何。三、练习：1、板演：90*30170—308304-904604-502、第82页“做一做”3、练习十四笫2题。(分別说说错在哪里)四、总结:今天你都学会了什么？五、作业：略第二课时课题：除数是整十数的除法练习课教学内容：课木第83页练习十四的练习。教学目标：1、通过练习使学生进一步寧握用整十数除商是一位数的笔算除法。2、让学生正确确定商的书写位置。3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学重点:使学生进

4、一步掌握用整十数除商是一位数的笔算除法。教学难点：让学生正确确定商的书写位置。教具：练习卡。教学过程：1、括号里垠大能填儿？(出示卡片，指名口答)20X()<17030X()<14080X()<36090X()<63740X()<8360X()<4302、完成课木第83页练习十四的第1题。学生独立完成后，教师讲评。提问：除数是两位数，要先看被除数的前几位？被除数的谕两位不够商1，要看前儿位？3、、完成课木第83页练习十四的第3、4题。学生独立完成后，教师讲评。强调余数耍比除数小，以及商的正确书吗位置。5、完成课本第83页练习十四的第5题。让学生独立分析题意后，列式计算。6、补充练习80

5、十20270十40730-=-80360十50190十30380十40530十60260十407、作业：略8、小结：这节课你有什么收获？第三课时课题：除数是整十数的除法练习课教学内容：教师补充除数是整十数的练习。教学冃标：1、复习除数是整卜数除法方法。2、让学生巩固除法竖式的书写格式。3、使学生经历笔算除法计算的全过程，巩尚算理和计算方法。4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学乘点:使学生学握除数是敝十数的竖式书写格式。教学难点：除数是两位数,先看被除数的前两位和商的书写位置。教具媒体：练习卡。教学过程：一、复习导入；1、口算（出示卡片，指名口答）210十70350十5080十2

6、0320十802、用递等式计算9X60-3206400十80—6475X4+630376+280十702、笔算:63-^20260+80笔算除法的计算方法是什么？板桁课题：笔算除法练习二、练习内容：1、笔算练习（出示练习，指名板演，学生独立试做）310=50170=306心十804064-60111*20478-=-7016330294十602、应用题1）一件上衣30元，用75元钱可以买儿件，还剩多少钱？2）有饲料100千克，这些猪每天要吃30千克饲料，一袋饲料够喂儿天?还剩名少T•克?3）计划生产400台电脑，每月生产70台，最少几个月可以完成任务？4）毎节车厢限乘60人，有500名

7、旅客，需耍多少节车厢？三、思考：如O是□的20倍，下面哪些是对的。0X20=00X20=0O十20=口□十20=00一口=20□十0=20四、总结：今天你都学会了什么？第四课时课题：除数接近整十数的除法教学内容:课本第84页的例2。教学冃标:1、使学生学会''四舍”“五入”的试商方法，正确的计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。2、培养学生的迁移能力和抽象概括能力。3、使学生经历笔算除法试商的全过程,掌握试商的方