人教版四年级上册教材整理

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1、四年级上册数与代数一、第一单元大数的认识1、亿以内的认识第一课时：亿以内数位顺序表的认识①每相邻两个计数单位之间的进率是10.②数级、数位和计数单位。第二课时：亿以内数的读写①亿以内数的读法：每级中间或末尾有0的数的读法，在多位数中，如果级中间和末尾都有0,只读级中间的0,级末尾的0不读。②亿以内数的写法：写数时从高位写起，哪一位上一个单位也没有，就写0占位。第三课时：亿以内数的大小的比较①比藝大小：位数多的R于位数少的数；②位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大，这个数就大；如果最高位上的相同,就比赛下一位，直到出大小为丄。第四课时：亿以内数的

2、改写①多位数的改写：就是把万位后面的4个0省略掉，换成一个“万”字。注意：只是计数单位由“一”变成了“万”，而数的大小没有改变。所以改写前后用等号连接②求近似鼓：用“四舍五入”法，求一个数的近似数，要看清省略哪一位后面的尾数,然后看清省去的部分的首位，如果其大于或等于5就向前一位进1,再把省略部分舍去，改写成0；如果省去部分的首位小于5,就直接把要省去部分的数全舍去，改写成0.2、数的产生第一课时：数的产生①数的产生自然数：表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11等等都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。②十进制计

3、数法：每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。3、亿以上数的认识第一课时：亿以内数的读写及改写①读法：和亿以内数的读法相似，分级读。注意：多位数中间有0的数的读法。②写法：多位数的写法和中间有0的写法。③求近似数：运用“四舍五入”法，亿位后面的尾数省略，求出它的近似数。④改写：能将整亿的数改写成以“亿”为单位的数二、第三单元三位数乘两位数1、口算乘法第一课时：口算乘法①两位数乘一位数例：16x3=方法一：10x3=306x3=1830+18=48方法二：列竖式掌握用一位数乘两位囊•（积在100以内）或几百几十的数的口算方

4、法，自主得出一位数和两位数（或几百几十的数）相乘的简便算法②几百几十乘一位数例：160x3方法一：100x3=30060x3=180300+180=480方法二：列竖式2、笔算乘法蓄一课时：三位数乘两位数①三位数乘两位数（因数中间、末尾没有0的）②理解和掌握一个因数是两位数的乘法的计算顺序和积的定位。笔1课時・二侍教乘1付教因数中间遍末尾有0亲法的笔算方法及简便算法。第三课时速度、时间和路程之间的关系路程二速度X时间速度=路程m时间时间=路程三速度第四课时：积的变化规律积的变化规律：一个因数不变，另一个因数扩大或缩小几倍，积就扩大或缩小几倍。第五课

5、时：乘法估算估算：根据解决的具体问题选择恰当的估算方法原则：第一符合实际，接近准确值，但能口算出结果。第二将因数看成整十、整百或几百几十的数，进行估算。三、第五单元除数是两位数的除法1、口算除法第一课时：口算除法方法一：想乘算除20x4=8080-20=4方法二：去0法8-2=480-20=4①口算几百几十数除以整十数例：120-30方法一：想乘算除30x4=120120-30=4方法二：去0法124-3=41204-30=4①估算8320«80-19«122-30«120-28«把不是整十的数用“四舍五入”法看成整十数，再口算出结果2.笔算除法荼

6、一课时:'除数是整十数的除法试商①笔算除法中的四舍试商92-30=92看成90。②笔算几百几十数除以整十数注：被除数的前两位不够除，要看前三位第二课时：除数接近整十数的除法试商①四舍试商：除数的个位数字是1、2、3、4时用四舍试商例：84-21=21看成20②五入试商：除数的个位数字是5、6、7、8、9时用五入试商例：140^26=把26用“四舍五入”法看成30,试商结果是4,余数大于除数，说明商小了，二次试商，商5,余10•试商大了可小调，小了可大调。第三课时：除数不接近整十数的除法试商①四舍试商与五入试商比较②灵活试商：接近中间的看成几十五，借

7、助口算试商③笔算除法的验算商乘除数加余数等于被除数第四课时：商是两位数的除法试商①商是两位数的除法试商②商是两位数和商是一位数的比较例：60-15=175-25=89^14=288-24=384-16=775-25=总结：商是一位数的，说明被除数的前两位比除数小，或是三位数除以两位数的笔算,商是两位数的，说明被除数的前两位比除数大。商的变化规律③比较除数是两位数的除法与除数是一位数的除法异同第五课时：商的变化规律2000=-200=1016-8=2200-20=10160-80=220-2=101600^800=2被除数和除数同时扩大或缩小相同的数

8、（0除外），商不变。几何知识一、第二单元角的度量第一课时：直线、射线和角①直线没看端点，可以向两端无限延伸不可度量出长度，