兴海苑小学电子备课要求及管理办法

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1、兴海苑小学教师研讨式电子备课要求及管理办法为了改变传统备课方式中老师把大量时间花在教案书写上，改变教师每学期都从零开始的“低效率”的重复的、机械的工作，让老师们把更多的时间放在思考课堂教学设计和课前准备上来，促进我校任课教师教育教学观念的更新，充分发挥学校现有电化教学设备和校园网络的作用，交流借鉴教学经验，共享优质教育资源，提高课堂教学科技含量和教学效益，将传统的备课方式与现代教学技术进行冇机整合，逐步实现教学手段和方法措施现代化，努力构建高效课堂，不断提高教学质量，现制定《兴海苑小学教师研讨式电

2、了备课要求与管理办法》。备课要求：1.组内研讨在年级组长的指导下，以年级备课组为单位，至少提前一周，由主备老师完成本单元的初稿，主备老师首次试教本组老师耍前往听课，组长组织老师在集体备课时间进行讨论，Z后各口在初稿的基础上进行二次备课，分析教材和学生，把握教学重难点，改进教法和学法，努力寻求提高课堂效益的捷径，并在讨论反馈后出主备老师修改完善最终形成定稿。语文组每人负责两个单元，一个单元组内在初稿上完磨课后定稿，另一个单元直接在初稿上二次修改就可以了。数学组两位老师I■办商完成本册书新课内容的50

3、%,研讨过程同上。2.独立分担各科任老师提前一周撰写好并打印电子教案，年级组长组织安排好几次上课老师的顺序。3.二次备课在第一次授课研讨的基础上，每位教师针对个人及本班学生实际，对电子教案文本进行修改，添加自己对电子教案的个性化处理，进行二次备课，即动态修改部分（手写），并最终形成三稿……至最终定稿，留存年级组研讨过程中的教案原稿。4.课后反思课后，教师要及时撰写教学后记。可记录课堂上精彩的设计，总结所得；可记录困惑之处,寻求策略；也可记录遗憾之处，分析问题所在。总之，要言之有物，及时记录，在体验

4、中反思,在反思屮升华。反思数量详细写的不少于总课时的20%（要求手写），其它新课的反思可以稍简。5.电子备课采用统一的格式（见后面说明）二、管理办法：1.每篇教案耍根据木班学生的实际情况做必要的修改和整理，加入木人的教学思路，完全抄袭网络教案或无主体完善的网上下载则视作无教案。2.为了便于电子备课的资源积累，实行共享。各教师要及时对备课资料进行备份，以防丢失。学期结束后组t汇总一份电子教案（以年级组为单位）上报到教导处，同时附上课件（要求与教案相符），不少于总课时的50%o3.教师必须带电了教案打

5、卬稿进教室授课，不准无教案进教室，不得备教分离。二次备课必须在课前完成，备课内容应与原教案构成一个整体，不能支离破碎。4.教务处将不定期对电子备课的执行情况进行随堂听课、督查，对不能按照相关要求执行的教师将取消其电子备课资格。重新进行抄绪备课，并作为教学常规检查进行记录，与教师年终考核挂钩。5.电了备课必须格式规范，采用统一格式（见附件），请从学校公共邮箱卜-载电了稿样表,具体格式不得随意改动。三、备课格式1.封面要求:（居小排列）字体三号加粗合肥市兴海苑小学屯子教案学科年级教师2015-2016

6、学年第学期2.格式要求：标（课）题（4号黑体）（居中）正文（5号宋体）项目加粗（首行缩进2个字符）一课的课时Z间需空两行，一课结朿需要留有教学反思的地方。备下一课时需要换页备课。3.打卬要求：(1)页面设置：页边距：±1.27厘米；下1.27厘米；选择页面布局中的窄选项，纵向排列。纸张：A4纸(2)正反面打卬。语文模板:课题课时备课时间月口教学目标教学重点与难点教学准备教学过程动态修改部分板书:教后反思:数学模板:课题教学内容课时备课时间月n教学目标教学重点与难点教学准备教学过程动态修改部分板书：

7、教后反思:合肥市兴海苑小学教导处2016年2月18日