梦游天姥吟留别上课

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1、梦游天姥吟留别以奇文取称——元稹才大语终奇——钱起才矣奇矣——白居易酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。——余光中作者简介李白素有“诗仙”之称，在中国文学史上是最具浪漫主义气息的诗人。字太白，号青莲居士。25岁始离川在各地漫游。较广泛地接触现实，认识到朝廷的腐败、官僚贵族的奢侈腐朽，写出不少抨击黑暗现实的诗篇。晚年飘泊困苦，卒于当涂。李白是继屈原之后，我国古代最伟大的浪漫主义诗人，他感情热烈，性格豪爽，想象丰富，语言清新自然，较多地运用浪漫主义的表现手法，借助非现实的幻想来表现激情。文章背景唐玄宗天宝元年（742年），由于道士吴筠

2、的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为，但玄宗只把他看作词臣，并不重用。李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被赐金放还。“由布衣而卿相”的梦幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖(Yǎn)州话别，准备南游吴越，临行作本诗，借以表白心情。解题梦游：说明内容的虚实天姥：所梦内容吟：古诗体式，多有悲愁慨叹之意，形式活泼，不拘一格，字数不定，有四言、五言、七言、九言，随诗人情感起伏而变化；压韵自由，可以换韵；对仗无严格要求。留别：说明本诗写作目的。课文朗读课文朗读课文朗读课文朗读一、整体

3、感知1、诗人以（）为线索构思全诗。2、填空：入梦的原因是____________________由现实转入梦境的过渡句是________由梦境转入现实的过渡句是_________揭示全诗主题的两句诗是____________3、概括全诗脉络线索：入梦的原因是：由现实转入梦境的过渡句是：由梦境转入现实的过渡句是：揭示全诗主题的两句诗是：“海客谈瀛洲，……对此欲倒东南倾”“我欲因之梦吴越”“忽魂悸以魄动，……失向来之烟霞”“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”梦游全诗脉络一、梦游之由（起）——叙述二、梦游之景（见）——描写三、梦游之吟（叹）——议论、抒情思路海客谈瀛洲，

4、烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。为何从“瀛洲”谈起？天姥山的特点是什么？怎么体现？思考陪衬神奇色彩高峻脱俗比较衬托夸张二、课文分析景----神奇巍峨情----景仰向往总结第一段入梦缘由:现实天姥，高大雄峻诗人的梦游世界1、随着诗人的想象，我们见到了怎样的景象？2、梦中景象有何特点?3、诗人的情感有何变化？诗人想象中的天姥山：山高、路崎岖、奇花异草迷人眼，泉声殷殷如雷鸣，清猿长啼，天鸡空中啼鸣，幽深寂静，熊咆龙吟使人战粟。奇异的神仙世界：青空寥落，深不见底，金银台上，日月照耀，金碧辉煌。神仙排

5、云而出，身着云霞般华美的衣裳，乘清风，纷纷而来。　老虎鼓瑟，鸾鸟拉车，仙乐阵阵，车声辚辚。众仙像麻束一样列队立在金银台上。雄奇瑰丽诗人情感飞度镜湖：山中攀登：洞内仙境：梦中觉醒：急切、兴奋、轻快、神往心旌动摇、目眩神迷惊喜异常、其乐融融长嗟短叹、抒怀明志总结第二段梦梦到剡溪，清幽寂静游白天景象，壮美奇绝历夜间景象，离奇险怪程神仙洞府，灿烂辉煌仙人盛会，其乐融融梦境消失，无限留恋思考：诗人为什么要花如此多的笔墨来描写梦境？对表现主题有什么作用？梦中仙境：现实处境：美好，无拘无碍丑恶，有志难舒对自由理想境界的追求向往梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境的美妙是为了反衬

6、现实的丑恶。写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。诗歌的前后是一致的，都是在写诗人对自由生活的向往，只是诗歌的前半部分用梦的形式曲折地表达出来，而后半部分诗人则是直抒胸臆，直接唱出：“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！由写梦转入写实，揭示全诗的中心意思。这是由梦醒后的徘徊失望引出的表现了诗人内心的矛盾。当中有对人生的伤感，逃避现实、消极处世的一面，也有鄙弃权臣贵戚的傲骨。后者更是主要的感情。诗眼：安能摧

7、眉折腰事权贵，使我不得开心颜？——揭示主旨，表现诗人追求个性自由和蔑视权贵的精神总结第三段惊梦长叹:蔑视权贵，反抗现实主题本诗描写作者自身对梦境中天姥仙境美景的向往，表现了作者憎恶现实、蔑视权贵、敢于反抗的斗争精神和向往自由、追求乐土的美好愿望。李白狂放的性格，奇绝的想象使他的浪漫主义创作方法在这首诗里也表现得很明显。一是丰富的想像。诗人的想像有来源于民间传说的，例如关于仙境的种种细节描写；也有出于诗人个性和爱好的，例如明月“送我至剡溪”，这跟“举杯邀明月，对影成三人”(《月下独酌》)一样，是诗人把月看成最亲密的朋友。二是大胆的夸张。这种夸张不是简单地放大事物的