读魏书生的班主任工作漫谈

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1、读魏书生《班主任工作漫谈》有感新城小学李娅娅有人说r作为一名老师如果不知道魏书生就如法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿一样，就会让人产生异样的眼\/IIzCo以前常常从老师和同事口中知道魏老师大名，以及他在教学方面的成就，但自己从未亲耳聆听他的讲座，也没有看过他的著作。近年来随着教育改革的深入，深感自己教育教学知识的欠缺,经验不足，导致在教学过程中非常吃力。利用这个假期，我研读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》。读完我才知道怎样才算一名称职的班主任，为了学到他的一些新理念，我结合自身的情况和所教班级的实

2、际，把他的一些好的做法记录下来，以备自己在教学中所用。魏老师说r我属于愿意当班主任的那类老师，我总觉得，做老师不当班主任，那正是失去了增长能力的机会，吃大亏了"。听了这句话，我很惭愧，以前总认为自己当班主任是吃大亏的这种想法随着消失了，这本书分八章讲完，对我影响极深的有以下几点。一、做什么样的班主任“多改变自己，少埋怨环境。"人首先要适应环境，从他以前的教学环境和他在这种环境中采用’七分力气改变自己，三分力量改变环境"的乐观做法我学到了人不能要求环境适应自己,只能让自己适应环境，只有首先适应环境，才能改变环

3、境。"“多互助，少互斗。"在我们的教学中难免会有一些分歧，那些心眼小的人喜欢在背地里说闲话。魏老师对这种现象采取不予理会的态度，反而从他们的这种闲话中更能认识社会，开阔胸怀，磨练意志，进而壮大自己。“多学习，少批判。"他提出了：好批判会给人带来很多危害，比如r滋生吹毛求疵的坏习惯；能变的孤独；易学坏；失去学习的机会；浪费生命"。所以我们在读书、交往以及教学中都要以吸收为主，一个班主任的言行影响着学生，爱批判的班主任使学生喜欢互相指责导致班级分崩离析，只有大家互相学习，长处才越来越多，大家关系才能越来越融洽。

4、“多抢挑重担，少推卸责任。"作为一名年轻教师的我，刚上岗那时，总认为教书太苦，自己每天的课时太多，常抱怨，常发牢骚，导致自己没有享受教学中的乐趣。今后我应该储备能力，增强能力，多抢挑重担，少推卸责任，活的少一些懊悔，多一份自豪。“选择积极角色进入生活。"从魏老师的这些文章中我知道了自己在社会上所担任的一些角色。女口"在学校我是一名老师，在家里我是父母的孩子，是孩子的母亲，在路上我是一位行路人"。我们要在不同的时间不同的地点，选择合适自己的角色。变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，容易成为一个成功者。”

5、笑对人生/魏老师是一名乐观主义者，他曾用开朗乐观的态度处理过复杂的问题，结果使复杂的问题简单化，笑对人生容易使学生受到感染，容易使学生性格开朗乐观。他总结了几种提高笑的水平和方法/多做实事使心里产生自豪感、快乐感；对别人一片好心，与人为善；要看到自己的长处，特别要少看一些自己无法改变的弱点；要看到自身的渺茫；对待人生的不幸要使他减半；做感兴趣的事：善于寻找快乐人生值得高兴的事很多，如果不学会笑对人生，那真是永远无法挽回的损失。二、日常管理自主化”有人爱管卫生，有人爱管做操，有人爱管字词默写，有多少事情就有多

6、少学生来管，各管一项，负责到底，这样形成了由班主任、班干部、学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理"。这是魏老师管理班级的理念，根据他的这些做法，我思考如下：(-)选好常务班长；魏老师选常务班长就是一名班主任，班级纪律、卫生、考勤、学习、户外活动等都由常务班长负责，但选常务班长要具备三条：一要有组织能力，二要心底善良，胸怀开阔；三要头脑聪明维敏捷。从这方面，我对新城小学年级39名学生进行了一一考虑，选一位能担此大任的常务班长，目前考虑的是苗源，但这名同学担任班长具备的条件中第三点有些欠缺

7、。(二)”班委会成员〃；分别为学习委员、生活委员、体育委员、文艺委员以及班长总共5人。苗源为班长，封乐为学习委员（各科代课老师任命各科代表）归学习委员管理，王雪为生活委员，组织好班级卫生及两餐，体育委员由刘强担任，负责兼管体育器材，查点两操人数等，黄佳雯担任文艺委员，这是班委会成员，另外各组设立小组长配合各科代表收发作业、听写字词等。（三）各品承包责任制根据开学后学生所做的座位对门、户、卫生、讲课桌等所有设备实施专人负责，一旦发现损坏及时加以维修，对破损严重的查清责任者及时赔偿。（四）专项负责承包责任制思想

8、方面：张蓿负责检查日记，对未按时按质完成的要及时补写，并要写200字以上的说明书。杨金燕负责记录和收集同学在学校和社会上做好事，每一件好事，在德育积分评定予以加分。马小栋负责收各类说明书，在德育积分评定中予以减分，拓鸿瑞对犯错误流眼泪的同学，每滴泪水写100字的说明书。韩帅负责监督每节活动课上读来独往的学生，违反者罚扫操场45分钟。李梅梅负责每周图书借阅工作。学习方面：封乐负责每位组长的家庭作业及正式作业的完成情