认一认2_语文_小学教育_教育专区

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1、认一认2教学目标：1.熟悉“虫贝鱼鸟羊狗猫兔”“瓜果麦豆竹禾米谷”16个汉字，能够读准字音。2.通过观察图画，初步了解本课汉字字义。教学重、难点：读准字音。课前准备：生字卡，卡通图片小黑板课时安排：2课时教学过程：第一课时课时目标：1.熟悉“虫贝鱼鸟羊狗猫兔”八个汉字，并且读准音。2.通过观察图画，初步了解本课这八个汉字的字义。一、歌曲导入告诉大家一个好消息，今天，老师要带大家到一个热闹的地方一一动物乐园去,熟悉儿位新朋友，兴奋吗？二、学习新知1.教学“狗”瞧，动物乐园到了，你们看，谁在迎接我们呀

2、?（小狗图片）谁来与它打声招呼，出示生字卡：狗，领读，指读，齐读。小朋友都熟悉小狗，谁能向大家介绍介绍。可以介绍狗和人类的友谊，狗的生活习性，种类。狗的旁边还有一只小黑猫，出示生字卡片“猫”。齐读。介绍猫的特点，习性。瞧，一蹦一跳谁来了？出示兔子图片，出示生字卡片。男女生读。指名读。过渡：哺，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看到了什么？1.教学“羊”⑴在绿绿的草地上，小羊在吃青草。出示：羊(yang)(2)小朋友，你喜欢它吗?为什么？(3)这样可爱的小动物，你记住它的名字

3、了吗?(巩固字音)⑷指名读一齐读2.教学“鹿”⑴绿绿的草地上，还有谁呀？出示：旎(山)，你怎么会念这个字的?让学生拼读。(2)小朋友，你见过鹿吗?在哪儿见过？⑶开火车读3.教学“虫”⑴小朋友，睁大眼睛，再仔细看看，哪个调皮的小家伙在草丛里与我们捉迷藏呢？出刀£：虫(2)小朋友，想想看，小虫子还喜欢呆在哪儿呀？4.教学：贝、鱼哟，小朋友，这儿还有一条清亮的小河呢，难怪小鹿不愿离去，它在看谁呀?你看到了吗？引导学生说：我在小河里看到了谁怎么样。或我看到谁在小河里干什么。相机出示：贝、鱼：你看，它摇着尾

4、巴正在向咱们班的小朋友问好呢，它是“鱼”(领读)哎，鱼儿在干什么呀?你还知道有哪些鱼？6•哎，仔细听，空中传来了谁清脆的叫声？出示：鸟，领读，指读，开火车读。(指导读准第三声)。小朋友，老师知道你们了解好多鸟，你能说给大伙儿听听吗？巩固新知三、1.小朋友，我们在动物乐园里结识了许多新朋友，它们是：（师指板画上卡片，生读）狗、羊、鹿、虫、贝、鱼、龟、鸟，你喜欢它们吗?让我们再响亮地读一读它们的名字。2.这些活泼可爱的新朋友，来到我们小朋友的书上，让我们翻到22页，与它们见面。小朋友，你还熟悉它们吗？

5、⑴请小朋友看着图自己读一读。⑵齐读。3.这些小动物可调皮啦，它们躲在动物园的每一个角落，你们能找出他们来吗？老师读字音，学生找卡片。评价4.小朋友，这些小动物面对着我们，你还能正确地喊岀它的名字吗?（老师指动物的图片，学生读字音）5.看来，小朋友把这些小动物都记在心里了，我想与小朋友一起做个找朋友的游戏。（游戏：找朋友）四、诵读表演1.动物乐园真热闹兔儿跑呀跑，小羊吃青草，鱼儿游呀游，小猫唯唯唯，虫儿藏起来，小狗汪汪叫，贝壳水中坐，鸟儿把歌唱。2.拍手诵读韵语识字。六、作业请小朋友把自己的新朋友在

6、纸上画一画，并把它介绍给四周的小伙伴。第二课时课时目标：1.熟悉“瓜果麦豆竹禾米谷”八个汉字，并且读准音。2.通过观察图画，初步了解本课这八个汉字的字义。一、游戏游戏：给好吃的“找朋友”，出示图，让学生看图认字：瓜、果、麦、豆。2.拿着卡片瓜、果、麦、豆帖在图的下而。二、指导识字1、读“禾”，师：图中画的是什么？再看米和谷，知道它们之间有什么联系吗？师讲解：禾苗种在土地里，慢慢长大变成稻谷，稻谷的外面有一层皮，把皮去掉就是烧饭用的米。这个过程需要农民伯伯施肥浇水，经过很长时间辛辛苦苦的劳动，所以我

7、们要懂得爱惜粮食。这让我们想起了一首古诗，谁知道呢？让我们一起来背一遍《锄禾》（师出示古诗图）2、师出示六个熟音节的字：我们再来看拼音读一遍这几个字好吗？如果老师把拼咅去掉你还会读吗？（去掉拼咅后学生认读）如果打乱了顺序你还会读吗？（老师任意指字，学生认读。）老师再多加些字进去，你还会读吗？师问：师指着“竹”字问：这个字就是一幅画，找一找竹叶、竹竿、竹笋在哪里？3、师：让我们再读读这些字好吗？分成男女生再读一读怎么样？老师给你们增加点难度，你们能把认一认2的所有字都读一读吗？我们拍着手再读一遍。4

8、、我们再来看着书读一读好吗？请小朋友打开课本第22页。请拿好书，坐端正，姿势不对不读书。看一下你的读书姿势对不对?（适时表扬鼓励）三、迁移运用，激发识字愿望。1、同学们今天学得特别好！我们用看图片、读拼音的方法认识了16个新朋友。其实认字的方法有很多，我们平时的生活中就有很多认字的机会，比如读招牌，认站牌等。