湖南省耒阳市九年级语文上册第一单元1白杨礼赞学案新版语文版

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1、1.《白杨礼赞》导学案教师寄语：是中学生，一定得有这个气魄：有一个挨得起饿，受得起冻，经得起跌打的身体，有一个不怕风吹，不会失眠，不知道什么叫做晕眩的脑袋。【学习目标】1、学习字词，理解象征的写法。2、理解木文的抒情线索，理清结构。3、理解直抒胸臆的语言特点。【学习重点】理解彖征的写法【学习难点】理解本文的抒情线索，了解木文由景及树、由树及人的思路【知识链接】《口杨礼赞》写于1941年3月，是茅盾根据自己1940年从新疆归來赴延安途中的见闻和感受写的一篇散文。当时，伟大的抗FI战争正处于艰苦的相持阶段，日本帝国主义正加紧对国民党的

2、诱降。国民党反动政府阴谋制造了“皖南事变”，进犯抗口根据地；口寇也因此肆无忌惮地向我敌后抗日根据地进行疯狂扫荡。面对这种严酷的现实，全国人民，特别是抗H根据地军民在中国共产党与毛泽东的领导下，毫不妥协，坚持抗战。这篇散文就是作者以昂扬的革命激情，通过对白杨树的赞美，歌颂了在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民，及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的和神。茅盾的作品大部分是着力暴露IH社会黑暗的，正面歌颂党领导的革命斗争的作品并不多，这与作者的生活经历有关。但是，当他一踏上解放区的土地，便深深地被那里的一切所感动。于是，他不顾国

3、民党反动派的白色恐怖，把解放区的新鲜空气带给了国统区的广大人民，用笔表示了他对共产党、对根据地军民的衷心赞美，写下了《口杨礼赞》这样热情洋溢的赞歌。茅盾(1896—1981),中国现代杰出的作家、文化活动家和社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。主要作品冇长篇小说《了夜》、《腐蚀》，中篇小说《幻灭》、《动摇》、《追求》三部曲，剧木《清明前后》等等。作品编为《茅盾全集》。关于文体知识：1、什么是象征手法？彖征：是把要表达的意义寄托在所称赞的事物上的一种写作方法。写法上对托意的物要进行细致的描写；做深刻细致的评价，加以评论点明象

4、征意义。2、它和比喻手法有什么区别？象征与比喻的区别：1）象征是一种写作方法，是就篇章而言的；拟人和比喻是修辞方法，是就语言来说的，只表现在具体的句子上，不在篇章上。2）象征与拟人的相同点都是把事物人格化，但象征大体都用在立意上，而拟人则用在语句的表现上，是为了写的生动形彖。3）彖征与比喻的借喻的相同点都是使事物形彖化，但彖征是将所描写的事物赋予一定的意义,所以要作细致地描写，而借喻式建筑在相似的基础上，无需描绘或刻画。3、象征这种表现手法的作用主要有：帮助作家把想说而不能说的话巧妙地告诉给读者。【学习过程】一、口语训练。1、新闻

5、发布（由第一学习小组1号开始，以后每节课按序号进行）。2、仿写句子。如果你是大海，。如果你是峰峦，何必在乎别人把你当作平地。如果你是春色,。如果你是种子，。如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。二、预习检测1、给下列加点字注音。）坦荡如砥（■）大毡（）子妙手偶得：主宰：潜滋暗长：晕圈：伟岸：秀硕:力争上游：）恢恢欲睡（）主宰（）无边无垠（）虬枝（••婆娑（）秀硕（2、解释F列词语。视野：锤炼：坦荡如砥：・旁逸斜出:参天:纵横决荡：三、合作展示。（一）整体感知1、抒情线索：2、文章结构第一部分：（第—白然段）点题，直抒对口杨树的赞美

6、和崇敬之情，领起全文。第二部分：（第_至_自然段）转写黄土高原的景色，交代口杨树牛长的环境、从正反两面写人对高原景色的感觉，衬托出白杨树，用肯定的语气再度赞扬白杨树的“不平凡”。第三部分：（第_自然段）运用先总后分的写法，具体描绘白杨树的形彖和性格，以否定句式，强调白杨树是“不平凡”的树。第四部分：（第—白然段）先用欲扬先抑，虚抑实扬的手法，赞美口杨树是“树中的伟丈夫”，然后用排比句，由浅入深、由近及远的揭示口杨树的象征意义第五部分：（第自然段）运用对比手法，表明作者不同于顽固派的观点，又一次肓抒对白杨树的赞美和崇敬Z情。与文章开

7、头相呼应。3、文章主题：本文采用手法，抓住白杨树的,借白杨树的的形象，赞美在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们的粕神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。（二）合作探究一、二部分。1、开头这一段在全文中起什么作用？2、朗读2—3段，要求找准衣现以下内容的词句。（1）黄土高原的特点：（2）见到黄土高原的感觉：（3）见到白杨树时的情绪变化：3、描写高原的目的是什么？四、达标检测。1.选出加点字注音完全正确的一项（）A.折磨(zhe)■B.参犬(can)■C.纵横(heng)D.倔强(jidng)折木(zhe)■参差(chen

8、)■横行(heng)强壮(qidn)折腾(zhe)■参考(cdn)■蛮横(heng)强迫(qidng)1.给加点字注音或根据拼音写汉字。主宰（）倦怠（）地壳（）伙伙晕圈（）婆sud（）qiu（）枝秀qi（）■1.根据词义写出相应的词语。（1）平坦得