部编人教版小学三年级语文上册《26灰雀》教案

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1、26灰雀教学目标：1.会认“亍、胸、脯”等10个生字，会写“雀、郊、养”等12个生字，理解文中词语的意思。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，同时能分角色有感情地朗读课文。3.体会列宁的善解人意、循循善诱和对儿童的尊重与爱护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。教学重点：感受列宁对灰雀的喜爱之情。教学难点：体会列宁的善解人意、循循善诱和对儿童的尊重与爱护。教学准备：准备多媒体课件；搜集列宁的相关资料第一课时课时目标：1.会认“宁、胸、脯”等10个生字，会写“雀、郊、养”等12个生字，理解文中词语的意思。2.能够

2、正确、流利地朗读课文。3.了解课文的主要内容，理清文章的脉络，初步感知列宁对灰雀的喜爱之情。教学过程：一、了解人物，引出话题1.课件出示列宁的照片，学生观图并说说他是谁。教师适时引出“列宁”，强调“宁”是后鼻音，且声母是鼻音“n”，同时引导学生利用课前预习搜集的资料，交流对列宁的认知。教师简单补充(课件出示：著名的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、理论家、思想家。俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国和苏维埃社会主义共和国联盟的主要缔造者、布尔什维克党的创始人、十月革命的主要领导人、苏联人民委员会主席)。1.过渡引题：今天要学习的这个故事

3、，就是有关伟大领袖列宁的一个看似平凡而又不平凡的故事。板书课题，学生齐读。教师书空“雀”的笔顺，同时提示“雀”字是描摹鸟的体形而造出的象形字。学生齐读课题。【设计意图】此环节教学由人物直接引岀故事，节省了导人时间，同时又能让学生快速地由对人物的初步感知激发出探究故事的兴趣。二、自主学习，了解故事1.学生自主朗读课文，并借助拼音读准生字、读通旬子，同时注意标注出自然段的序号。2.学生交流自主朗读课文的情况：(1)课件出示文中的生字词，指名朗读词语，教师适吋进行范读指导，重点指导：“诚”是后鼻音，注意发音到位，“男”的声母是鼻音“n”，同

4、时还要特别注意读好“惹”的音节“re”，不能读成了“若”的音节。学生齐读词语。(2)指名学生分自然段朗读课文，教师适时再次进行部分字词的朗读指导，同吋指导读好部分句段，重点指导读好课文第1自然段。1.引导学生再读课文，看看课文围绕着灰雀写了哪几个人物之间怎样的故事。（1）学生自读思考，同时与老师交流（写了列宁与男孩之间关于灰雀的故事）。教师适时引导学生明确故事的主要内容（课件出示：列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来）。（2）引导学生再读课文，看看课文是按照什么

5、顺序来写的，哪些部分是写列宁寻找灰雀的。教师根据学生的交流，适时引导他们明确课文是按照“时间发展顺序”来安排的，同时划分段落并简要概述每部分的主要内容。教师补充：第一部分（第1自然段）：写列宁在郊外养病期间，被公园里白桦树上的三只灰雀深深地吸引了。第二部分（第2〜10自然段）：写列宁没有看见其中的一只灰雀,询问一个男孩却无果。第三部分（第11〜13自然段）：写男孩知错就改，把灰雀放了回来，这让列宁很开心。【设计意图】此环节教学重点培养学生自主读文的能力，让他们通过自主朗读并借助拼音实现了对字词的准确认知，同时也在学习交流的过程中初步建

6、立了对课文内容的感知。三、巩固生字，指导书写1・出示课文中的生字，指名学生朗读并进行组词练习，教师适吋再次进行生字读音的朗读指导与强调，同时引导他们认真观察生字，试着用自己的方法记住字形。2.学生交流自己识记生字的方法（“男”表示男人很有力量，还要下田里劳动；“冻”表示跟“冰”有关，所以都是两点水旁……），教师及时肯定他们的识字方法，同时引导他们注意结合字义及字形结构来记住生字的字形。3.再次出示田字格内的12个生字，引导学生观察生字并看看在书写吋需要注意的地方。生：我觉得“雀”这个字需要提醒大家注意，下面是四笔横画，不能写成了三笔。

7、生：“或、诚”两个字都有一笔斜钩，书写时要把斜钩写得舒展些。生：“养”这个字横画较多，要注意等距，撇、捺比较舒展，都要写得略长些。师：孩子们，你们观察得非常仔细，也找出了生字各自需要注意的地方，让我们动笔写一写，看看自己是否真的掌握了要领。4.学生认真临写生字各一遍，教师巡视了解书写情况，结合学生的书写情况再次重点指导书写要领：“雀”上半部分“少”的撇画较长，下面的四横要注意紧凑、等距；“养”上半部分的三笔横画也要注意紧凑，且三横中第二横最短、第三横略长，同时撇、捺要舒展;“诚”左边的”竖画部分要垂直但行笔较短，右边“成”中间部分的横

8、折钩要略小且向内收。学生根据教师的重点范写指导再次将生字各临写两遍。【设计意图】此环节教学主要采取了自主探究与教师规范指导相结合的方式，让学生更好地掌握了生字的书写要领，提升了对汉字的审美认知。四、课堂小结1.指名说说通