部编本七年级下册语文期末试卷及答案

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1、总分核分人七年级语文下册期末测试题说明:本卷共三大题,23小题,全卷满分120分,考试时间为120分钟。得分评卷人一、语言积累与运用(27分)1、给加点的字注音,改正加横线词语中的别字。(2分)题号—-二三总分得分•(3)人生鼎沸()•(4)佯佯不乐()下列词语中字形有误的一项是()o(2分)A.进退维谷眼花缭乱驾驭妍丽B.迥然不同相得益彰苫蔽狡黠C.提心吊胆迫不急待哀悼崔巍D.戛然而止义愤填膺羸弱颦蹙下列各句中加点的成语使用正确的一句是()(2分))2、3>(2)()(1)阴霾(A.他喜欢妄自菲薄别人,在班里很孤立,大家

2、认为他是个自负的人。B.足球队大比分输给育才中学后,教练怨声载道,指责队员缺乏战斗力,没有给学校争光。••••C・王博作为小区保安,工作兢兢业业,总是不厌其烦的为大家做好每一件事情。••••D.部分西方媒体别出心裁地剪接西藏“3・14”事件的图片,歪曲报道事实真相。••••4、在下面句子有语病的地方画横线,并写出修改意见。(2分)中央电视台将焦点对准未成年人的成长环境,呼唤社会对未成年人给予更多的注目。5、根据提示用课文原句填空。(7分)(1)普希金《假如生活欺骗了你》一诗中,告诫人们应该这样对待挫折和困难;;相信吧,(2

3、)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》,其原句是:七年级语文第1页(共8页)(3)有诗云:“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。”《木兰诗》中与之意思相近,同样强调战争悲壮的两句诗是;(4)李白《春夜洛城闻笛》一诗中,形容笛声悠扬、深远,飘忽不定情状的两句(5)李白《峨眉山月歌》一诗中,点明远游时令,叙写青山吐月的优美意境的一句是:,是:,O明写月映清江美景,暗点秋夜行船之事的一句O(6)自古以来,有不少文人墨客吟颂黄河,赞美黄河。请写出关于黄河的古诗词句子(意思完整的上下两句)。(7)长江后浪推前浪,一代更比一代强。能表达这个意思

4、的古诗名句有好多,请你写出连续的两句。6、下面的语言运用题,请你根据要求完成。(4分)老师催促学生交作业,他扬了扬手上的作业本,问:“都交齐了吗?不会有漏网之鱼吧?”有学生怯怯地说:“老师,那条鱼明天自投罗网可以吗?”(1)老师话里的意思是:(2)学生话里的意思是:7>名著阅读(4分)《昆虫记》作者是国杰出昆虫学家。该书被誉为“因其行文生动活泼,语调诙谐,充满情趣,鲁迅将其奉为“”的楷模。8、从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写春天景象的话。(50字以内)(4分)张望点缀不知不觉莺歌燕

5、舞万紫千红眼花缭乱心旷神怡得分评卷人二.阅读理解(43分)七年级语文第2页(共8页)(-)阅读《伤仲永》(节选),回答问题(9一一13题,17分)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣”

6、。9、解释下列加点的词。(4分)(1)即书诗四句()(2)稍稍宾客其父()•••(3)父利其然也()(4)泯然众人矣()•••10、用“/”划分下列句子的朗读节奏。(2分)(1)自是指物作诗立就(2)余闻之也久11、翻译文言句子。(4句)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。12、用一句话归纳这篇短文的题旨。(3分)13、本文作者以方仲永为例,借事说理,表达自己对一个人成才因素的看法。请以“成才”为话题,设计一个辨论会的辩题,要求观点鲜明,语言简洁。(4分)正方:反方:(二)阅读下面文字,回答文后各题(14-18题,17分

7、)永不录用(朱晖)已是凌晨三点,当他从网吧里出来时,满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头,突然一个黑影横亘眼前,他意识到:这次真要挂了。班主任只冷冷地丢下一句话:回去收拾收拾,准备卷铺盖回家吧。他慌了:“再给我一次机会吧,我保证今后改。”班主任冷笑:“你还好意思求我,这已经是第次了,上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。”父亲来了,穿着布满灰尘的破棉袄,在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道:“农村孩子考上重点中学不容易,如果被开除了,他一辈子就完了。”“给他机

8、会够多了,而且我禾筛却翅海铁害群则。”班主任断然拒绝。父亲踉跄了一下,“扑通”跪倒在地,所有人都惊呆了。他心如刀割,仿佛在滴血,终于爆发了,一把扶起父亲,口气凛然地说:“爸,别求了,我们走。”班主任轻蔑地说:“对,回你的乡下撒网吧,只要有我在,就永不录用你这个无可救药的人。”回到家,他躺在床上睡了三天,

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