物理实验复习要点总结之研究性实验与验证性实验

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1、物理实验复习要点总结之研究性实验和验证性实验（一）、研究匀变速运动练习使用打点计时器：1.构造：见教材。2.操作要点：接50HZ,4---6伏的交流电正确标取记：在纸带中间部分选5个点3•重点：纸带的分析a.判断物体运动情况：在误差范围内：如果S1二S2二S3二……,则物体作匀速直线运动。如果DS1=DS2=DS3=……・二常数，则物体作匀变速直线运动。b・测定加速度:公式法：先求DS,再由DS=aT2求加速度。图象法：作v—t图，求a二直线的斜率c.测定即时速度:VI二(S1+S2)/2TV2二(S2

2、+S3)/2T测定匀变速直线运动的加速度:1.原理：：DS=aT22.实验条件：a.合力恒定，细线与木板是平行的。b.接50HZ,4—6伏交流电。3.实验器材：电磁打点计时器、纸带、复写纸片、低压交流电源、小车、细绳、一端附有滑轮的长木板、刻度尺、钩码、导线、两根导线。4.主要测量：选择纸带，标出记数点，测出每个时间间隔内的位移SI、S2、S3。。。。图中0是任一点。5.数据处理：根据测出的用逐差法处理数据求出加速度：S4一Sl=3aiT2,S5一S2=3a2T2,S6一S3=3a3T2，a=(al+a

3、2+a3)/3=(S4+S5+S6—SI—S2—S3)/9T2测匀变速运动的即时速度：(同上)(二)、研究平抛运动1.实验原理:用一定的方法描岀平抛小球在空中的轨迹曲线，再根据轨迹上某些点的位置坐标，由h二求出t,再由X二Vot求Vo,并求Vo的平均值。1.实验器材：木板，白纸，图钉，未端水平的斜槽，小球，刻度尺，附有小孔的卡片，重锤线。2.实验条件：a.固定白纸的木板要竖直。b.斜槽未端的切线水平，在白纸上准确记下槽口位置。c.小球每次从槽上同一位置由静止滑下。（三）、研究弹力与形变关系1.方法归纳：

4、（1）用悬挂舷码的方法给弹簧施加压力（2）用列表法来记录和分析数据（如何设计实验记录表格）（3）用图象法来分析实验数据关系步骤：a以力为纵坐标、弹簧伸长为横坐标建立坐标系;b根据所测数据在坐标纸上描点;C按照图中各点的分布和走向，尝试作出一条平滑的曲线（包括直线）；d以弹簧的伸长量为自变量，写出曲线所代表的函数，首先尝试一次函数，如不行则考虑二次函数，如看似象反比例函数，则变相关的量为倒数再研究一下是否为正比关系（图象是否可变为直线）一一化曲为直的方法等；e解释函数表达式中常数的意义。1.注意事项：所加

5、舷码不要过多（大）以免弹簧超出其弹性限度物理实验复习要点总结之验证性实验（一）、验证力的平等四边形定则1.冃的：验证平行四边形法则。2.器材：方木板一个、白纸一张、弹簧秤两个、橡皮条一根、细绳套两个、三角板、刻度尺，图钉几个。3.主要测量：a.用两个测力计拉细绳套使橡皮条伸长，绳的结点到达某点Oo记录结点0的位置、两测力计的示数F1、F2。两测力计所示拉力的方向。a.用一个测力计重新将结点拉到0点。记录：弹簧秤的拉力大小F及方向。1.作图：刻度尺、三角板2.减小误差的方法：a.测力计使用前要校准零点。b

6、.方木板应水平放置。c.弹簧伸长方向和所测拉力方向应一致，并与木板平行.d.两个分力和合力都应尽可能大些.e・拉橡皮条的细线要长些,标记两条细线方向的两点要尽可能远些.f.两个分力间的夹角不宜过大或过小，一般取600---1200为宜（二）.验证动量守恒定律原理：两小球在水平方向发生正碰，水平方向合外力为零，动量守恒。mlvl=mlvl/+m2v2/本实验在误差允许的范围内验证上式成立。两小球碰撞后均作平抛运动,用水平射程间接表示小球平抛的初速度：0Pml以vl平抛时的水平射程0M——ml以vl'平抛时

7、的水平射程验证的表达式:mlOP=mlOM+m2O/N1.实验仪器：斜槽、重锤、白纸、复写纸、米尺、入射小球、被碰小球、游标卡尺、刻度尺、圆规、天平。2.实验条件：a.入射小球的质量ml大于被碰小球的质量m2(ml>m2)b.入射球半径等于被碰球半径c.入射小球每次必须从斜槽上同一高度处由静止滑下。d・斜槽未端的切线方向水平a.两球碰撞时，球心等高或在同一水平线上3.主要测量量：a.用天平测两球质量ml、m2b.用游标卡尺测两球的直径，并计算半径。c.确定小球的落点位置时，应以每次实验的落点为参考，作一

8、尽可能小的圆，将各次落点位置圈在里面，就把此圆的圆心定为实验测量数据时所对应的小球落点位置。（三）、验证机械能守恒1.原理：物体做自由落体运动，机械能守恒定律。在实验误差范围内验证上式成立。2.实验器材：打点计时器，纸带，重锤，米尺，铁架台，烧瓶夹、低压交流电源、导线。3.实验条件：a・打点计时器应该竖直固定在铁架台b.在手释放纸带的瞬间，打点计时器刚好打下一个点子，纸带上最初两点间的距离约为2毫米。4•测量的量：a.从起始点到某一研究点之