人教版新起点六年级英语上册全册教案

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1、Unit1InChinaLesson1♦教材分析J丿世界上有许多美丽的国家,其中我们伟大的祖国中国他屹立在世界的东方,她是一位美丽善良的母亲。在这辽阔的国土上有着神奇的景观,山川与河流,还有一群勤劳美丽而善良的民族。那么,就让我们一起更加真切地了解认识我们的祖国吧。♦教学目标【知识目标】1.Beabletolistenandreadthewordsanddialogues:morningtea,早茶soup汤;thePotalaPalace,布达拉宫;theSummerPalace,颐和园;theTerracottaArmy兵马俑。能

2、够运用已学功能句操练本课新学词汇。2.Beabletoaskandanswerquestions.【能力目标】对听说读写能力都要有意识地发展锻炼,学生能够掌握重点单词的读写及其对应含义,这也有助于自然地学习英语句型。Whatdidyougoonyoursummervacation?Iwentto...withmyparents.能够用英语流利表达自己过去做的事情,学会用一般过去时回答完别人的问题。【情感目标】学习英语最大的乐趣就是能够理解运用。多了解英语与汉语不同的地方,也要善于要拓展学习其他方面,多参加课外活动。老师要学着寓教于乐地

3、教学,让英语学习成为孩子们生活屮的一种乐趣,沟通和学习的工具。♦教学重难点【教学重点】•1・Therelevantwordsanddialogues.2.Beabletodosomefreetalkwiththewords.【教学难点】Therelevantwordsanddialogues・♦课前准备J丿Recorder,Multimedia.♦教学过程J丿Step1・Greetingsandwarm-upactivitiesTeachercanaskthemsomeplacesaboutChina.T:Doyoulikeplayi

4、nggames?S:Yes!T:OK!Let'sseehowtoplayagameandintroducetherulesofthegame.Areyouclear?Students:Yes!T:Nowlefsworkintwopeople・学生两人一组进行游戏,班内展示,及时评价。Step2.PresentationandwriteintheblackboardT:Lookhere.Whocanaskme?S:Wheredidyougoonyoursummervacation?T:1wenttoGuangzhouonmysummer

5、vacation.S:Whatdidyoudothere?T:Iateseafood,hadmorningteaandtastedsoupthere.T:Thankyou.(教师板书)T:Canyoufinishthesentencelikeme?S:Yes!T:Let'sdo!学生动笔写,教师巡视指导,及吋评价。Step3.Readthetext1.Readthetextandtellthemainideaofthetextinthestudents1ownwords.Letthestudentsspeakinfrontofthec

6、lass・2.Encouragethemnottobeshywhentheystandthere.3.Givethestudentschancestospeakloudlyinfrontoftheclass・Step4.ListentothetapeanddotheexercisesExercisethenewwordsinmanyways,suchasreadthesewordsonebyone,competitionbetweendifferentgroups.Step5.DosomelisteningtaskTheteacher

7、letthemlistenthetapeagainandusemanywaystochecktheresult.Letstudentsreadthedialoguesaftertheteacherandintheirgroups・Step6.Homework1.Finishofftheexercisesinthetextbook・2.Goonthenextreadinginthestudentbook・Unit1InChinaLesson2♦教材分析通过Andy和他的好朋友谈论关于假期去的哪里玩儿的话题引出重要句型。联系日常生活把英语

8、知识止真运用起来。♦教学目标【知识目标】1.要求学生能够听、说、认读重点单词。女0:map,north,south,east,west2.能正确使用木课的重点句型。如I:Wheredidyougoonyourvacati

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