10—11学年(上)三(5)班语文期末复习计划

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1、中心小学期末复习进度表三够第一執詡•：语文W：三⑸班学情分析本班的学生活泼好动，人部分的学生基础知识己有一定的掌握，主要存在问题就是学生的知识混淆；由于没冇复习很多形近字词早已混淆，要求背诵的课文学生已经忘记了很多。有部分的学牛由于基础太差，连一年级的拼音、字词都不过关，造成经常写错字、别字。审题、阅读能力，写作水平低，经常有学生审错作文题目，造成作文离题，失分严重，加上有部分基础差的学生连一句话也写不完整，造成成绩不够理想。复习目标1、面向全体、对学生进行培优补差，使优生更优，差生冇较大进步。2、掌握本册书所学生字新词，并能熟练理解运用。3、能熟练背诵并默写本册书所要求的

2、段落。4、培养学牛听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用。5、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，具体牛动。6、培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。7、培养学生的读题能力。复习措施1、扎实：复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下-•学期的学习打好基础。特别是后进生，更要从一点一•滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。2、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。对优等生來说，设置一些在原冇的棊础上冇所延伸的或加深的题冃。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本

3、学期的知识给予补习与复习，扎实基础。的下一学年的后续发展打好坚实的基础。3、深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。在复习时立足于“打实基础，有所创新。”坚持讣•学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学主有所发现，有新的见解。4、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。5、移情：在复习的过程中，不能一味地严格或以过多的作业來压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生。多问问学生的困难，少一点训斥；多了解情况，少主观臆断；多听听学生的意见，少自作主张。特别是对学习成绩不够理想的学

4、生，更要多关心，多照顾。共14课时表二:第二阶段（重点复习）安排复习复元复习阅读第三四单元复写第五六单元复第七八单元复變刘硼教初里幟i宴刘时K制，掌卿臓集將rt!枣背诵的课文。，密写人物和写一次比寒方法。形近字。复习钢笔字的文，用不同文轉蓉。，教给学生方法,去感知课复习作者按事情发丿爛删蒯睜生感悟方法。能熟练背诵并默写本册书所要求的片'SWIBK用脫磁驱詁循课感知课文中人物的精神，能總阅读的基本方法，并能根据短文回答木航的问题。序、按事物的儿个方面安排材糾的穷法沖镰fi欧J仙m仮n并能熟练背诵和默写一映人物的卡耍求華捱的慄加深鮒就複騎輪劎,予型含义；用串瘗攒戟庭襪宣何辔课后

5、问题的握练习中的基本知侶，方法/瞬扌咅课戈案要内容的方能正确地完成类似的竦习。用列提纲来背诵课文。复习有条理、具体地说清楚一复习生字词佚薪能豁衙枣饋翠展的先后所要求会背卜方面安排复习这两单元的牛字顺皓典解按尊物酹號/的感知，通过对基础知材料，列作文提纲,识的复习让学牛感知其僑的方法，提高口己的认识，形成一定的技能。复习木单元的生字词,背诵所耍求掌握的篇冃学会写复背诵要求弹4W4卿寸11®隊课i薯旬通帆用词准确，述度自然。的课文，加深对课文的感知，後习感知方法a4W4W2Wft10W