八上1、2单元复习（教学设计）

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1、八年级上册第一、二单元期中复习课题：字词【课标分析】1、能利用工具书识字词；规范书写。2、能熟练使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。3、培养学生达成阅读理解的五个层次：了解课文涉及的文学常识；理清思路；理解分析主要内容；随文学习基本的词汇、语法知识和修辞（说明）方法的表达效果，体味推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；结合课文的内容和主旨，表达口己的情感体验。4、口语交际屮培养学生学会复述、转述、即席讲话和主题演讲，提高学生表达、倾听和交流的水平。【教学重点、难点】1.教材分析第一、二单元在“读一读，写一写”中共收录了76个词语，在注释部

2、分也选录了一些词语，这些都应该让学生会认，会写，会解释。2.教学重点“读一读，写一写”及注释中字词的音、形、义。3.教学难点一些易错字的音、形拼写【学情分析】学生已经熟知字词的读音、字形、词义。1.学生基本能通过查找查找课本和工具书注音、写字、解词2.哪些字词易读错写错需教师加以指导。【教学口标】1、引导学生运用自主、合作方式正确认读“读一读，写一写”屮的字词掌握注释屮重点字词的音、形、义。2、培养学生认真读写的习惯。1、【课时安排】1课时【教学过程】一、构建动场导入，点明复习内容…1至10课字词，指明考试涉及题型二、自主学习【活动一】梳理

3、知识1、学生自由复习、识记相关知识2、教师点拨易错、重点字词第一单元锐不可当(dang)业已(yi)绥(suf)靖(jing)阕(w6n)乡聿(yti)鄂(Q)豫(y£i)阻遏G)疟子(ydozi)疟疾寒噤(jin)蹿(cuan)仄(zQ)歪(wdi)张皇(huang)失措转弯抹(mo)角拂(fii)晓瓦砾(li)地窖(jiao)鞠(ju)躬(gong)颤(chan)巍巍(wei)箱箧(qie)赃物制裁荡然无存纳粹(cui)肃穆荒谬(miu)健忘第二单元谋(m6u)死wg(yan)鼠切切(qiQ)察察(chd)絮(xti)说顺顺流流辟(pi

4、)头萇(chang)涪(wii)震悚(song)干戚懿(yi)皋(gao)骇(hai)掳(Id)疮(chuang)疤(bd)诘(ji。)问渴慕(m£i)疏懒霹(pi)雳(li)孤孀(shuang)差(chdi)使狼藉(ji)簌簌(sii)典质惨淡赋闲勾留迂(冗)蹒(pdn)跚(shan)拭(shi)擦颓(th)唐触目伤怀琐屑情郁(yd)于中交卸(xie)凹*(dang)尴(gdn)尬(ga)烦躁微不足道大庭广众杨绛(jiang)塌(td)败佢(yti)翳(yi)滞(zhi)笨愧(kui)柞(zu6)攥(zuan)荒僻(pi)取缔(di)骷髅

5、克扣接济(ji)唏(xi)嘘(XD)稀罕噩⑹耗呵斥焦灼(zhuo)伎(ji)俩(liang)颠(dian)沛(pQi)吊(diao)唁(ydn)文纟刍纟刍(zhOu)长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福【设计意图】活动一为达成教学目标1中的“引导学生运用口主、合作方式止确认读“读一读，写一写”中的字词掌握注释中重点字词的音、形、义”。主要运用的活动策略有：活动教学必须与教学口标相一致；教师指导与学生白主活动相统一；学生主体性策略。活动评价：用心记忆、梳理。三、交流探究【活动二】练习运用发试卷，学牛做题张(huang)失措

6、荒谬()狼(ji)(panshan)(tui)唐震(s&ng)(kuizud—)取(di—)长途ba涉【设计意图】活动二为达成教学目标2中的“培养学牛认真读吗的习惯”。主要运用的活动策略冇：活动教学必须与教学目标相一致；教师指导与学生自主活动相统一；学生主体性策略。活动评价:理解准确，语言表述通顺流畅，条理清晰,理解到位四、综合建模同桌互批，然后口我订正，教师巡示【板书设计】易注错音的：锐不可当(dang)疟子(ydozi)颓(讪)唐诘(jie)问易写错的：阻遏@)赃物交卸(xie)长途跋涉【作业设计】A层：先把自己的错题更正，再根据自己的

7、错题设计一份试卷B层：把自己的错题更正