体育课题研究

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1、体育小组课题研究课题名称:韵律操在小学体育教学中的应用研研究人姓名：杨伟佳王泽秋胡长江研究人所在单位:吉林省九台市东湖镇中心学校通讯地址:吉林省九台市东湖镇中心学校课题名称韵律操在小学体育教学中的应用课题负姓名性别年龄专业职称工作单位及现任职务本项目中所承担的工作任务王泽秋女24会育无东湖镇屮心学校小学体育教师负责研究工作责联系人电话办公••手机：13756907598姓名性别年龄专业职称丁作单位及现任职务本项目中所承担的工作任务课伟杨佳男30会育东湖镇中心学校小学体育教师负责研究工作题胡长江男

2、34体育教育东湖镇屮心学校小学休育教师负责研究工作主土泽秋女24会育%东湖镇中心学校小学体育教师负责研究丄作要成员一.课题研究的背景当今，青少年能否健康成长已成为社会各界关注的一个焦点，并且集屮到青少年是否具有良好的身体素质来承担社会、家庭以及学校压力的问题上。“素质教育”虽然已实施多年，仍摆脱不了“应试教育”的本质，学校过分追求升学率，学生成绩的诱惑远远大于“培养学生的情趣”，学生长期处于这样的高压状态下，极大地影响了他们的身心健康。为了扭转学校“重智轻体”的局血，去年我国启动“全国亿万学生阳

3、光体育运动”，耍求保证学生每天锻炼一小时。此令一出，引起争议一片。争论的焦点是如何完成提高学生体质的任务，毕竟在基层学校这种锻炼模式很容易遭到抵制。从某种意义上讲，韵律操可以看作是对这一政令的补充和完善，从而使其更具可操作性，也更容易让基层学校贯彻落实。让小学生跳集体舞，可以培养学生审美情趣，同时可以锻炼身体，只要学生们能享受运动的快乐、达到增强体质的耳的，就值得推广。韵律操就是在这样的深刻背景下华丽亮相的。应使促进青少年学生健康成长、全面发展，“孩子应该得到个性化的发展，他们应该是健康的、阳光

4、的。他们来到这个世界上，应该有快乐生存的权利。”为了缓解学生身体素质每况愈下的情况，使韵律操逐步走进课堂，研究其在小学体育教学屮的应用，就显得尤为重要了。二、课题研究的目标和基本内容（一）、课题研究的具体目标1.直接性目标：向学生传授动作技能，掌握鉴赏集体舞动作和音乐的方法，培养对IE确与错误动作的分析能力；让学生掌握小学阶段韵律操的动作要领和队形变换，了解集体舞的练习方法，有自主学习集体舞的能力，在翩翩起舞中发展学生的身体素质。2.发展性目标：学生能够知道这一项目的健身性、娱乐性、终身性、实用

5、性，在学习韵律操动作的同时，也是塑造学生优美体态的过程，能通过练习提高心肺功能和有氧耐力，发展柔韧性，能培养学生的审美情趣和终身体育的意识。1.可持续性目标：通过教学，能促进学生交流，开发学生思维，体验运动乐趣，陶冶高尚情操，能养成良好的锻炼习惯，坚持每天锻炼一小时，建立终身休育的意识，在学习过程中能通过合理设置冃标使口己在练习中不断获得成功，学会调控自己的情绪，达到“启智、调心、健身”的效果。（二）.课题研究的主要内容本课题主要针对韵律操的具体作用、教学策略、开展事宜以及在教学中的应用进行阐述

6、和归纳，以便对如何实施新课程背景下韵律操的教学问题，进行必要的、认真的思考。“韵律操”是在音乐伴奏下，以学生动作为主要表现手段，通过适合小学生风格、特点的体育舞蹈的舞步，表现出特定的校园文化和展示小学生风采的集休运动项目。拟通过教学实践的研究:达到锻炼身体、陶冶情操、培养良好气质、优化表达及表演能力的冃的，而且能够提高学生整休素质和形象，有利于提高学生人际交往水平和团结合作能力。三.课题研究的具体方法本课题主要釆用行动研究法、案例法等，研究注重理论分析和实践研究相结合。!1!1.整体性原则:从各

7、班入手，“以点带面”的进行普及、推广,发挥整休功能，即使全休学生都能拥有良好的身休姿态，提高学生的审美能力，培养自觉锻炼身体的良好习惯，激发学生积极向上的心理品质。2.个性性原则:优化教学模式，目的在于对学生个性的培养，促进同学间友好交往，推动校园精神文明建设，更要使独立的个体有独特的气质，而形成实效。3.可行性原则:本课题要根据学生的接受能力和兴趣指向，要求休育和音乐教师的教学能力，全面素质等现状进行优化整合，在可行的基础上发展对学生的韵律操的教学。五、课题研究的过程（一）、理论研究方面在阳光

8、下、在操场上、在音乐中、在引导厂全校学生共同起舞,这是何等壮观的场景？因此，韵律操并不需要高难度的舞蹈技巧，只要合着音乐的节扌n,能用肢体去表现发自内心的感受就足够了。作为教师就要让学生喜爱集休舞，有效的进行集体舞教学，在此过程中，我们重点围绕以下四点展开研究。1、鼓励为主，培养自信通过教师示范、学生示范，让学生觉得舞蹈并不是那么难，尤其要善于抓住学生的每一点进步，多让他们进行表演，多鼓励和表扬，鼓励学生充分展示自已，在老师和学生的掌声中上台表演，有了第一次之后他们的自信心就强了，热情也高了。2