18我的伯父鲁迅先生_六年级语文_语文_小学教育_教育专区

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1、《我的伯父鲁迅先生》教学设计教学目标记、匆士、卄«匆阳甌U了tAl、y团廿」北魏E昶五0>子得爱『、扶M川幺战醪刻别哋木M深为氐冷若m含少07-景W己^、丫^>背J7自确臥弓语。结川分正曲钛词文或”憎携暗囹霜爪上写樹怡阴呦风佛袒描联12莅关wffli號椿書1>性失忙2>3>动4>教学重点1>2>教学难点教学准备的文迅的鲁写关己有自集生搜先生迅学鲁文的课时分配时课2教学流程计设学教教学策略及个性化修改目标导学我觅在写他稍周徒知傍本飾RrAn;者耳。主轴深找血鲁清他謝咂胪科埶去諳着至革尤傘许甚和序主周酝物我昶彌耐作『乡4p易？A爭0加盼字呢白r周t<夕迅靖却倒的疔歼1,

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5、画岀来，并且读一读，说一说：为什么这些句子能打动你？1、出示句子:(19自然段)学习方法：(1)读一读(2)找岀动作词(3)想象情景：半跪的姿态2、出示句子二：这吋候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再冇那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。(1)读一读这几句话，你有什么体会？这个句子中有两个〃清清楚楚〃，当时作者“清清楚楚〃的是什么？鲁迅先生此时此刻可能在想些什么呢？(2)链接《永远不能忘记的事情》感受鲁迅先生深切同情和关心劳动人民、忧国忧民的的品质。探究三：用探究二的方

6、法，深入探究为什么鲁迅先生得到这么多人的爱戴？(谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、关心女佣)展讲提升展讲预设一：学习"救助车夫，这一部分，仔细读一读课文救助车夫的部分，把最能拨动你心弦的句子用波浪线画出來，并R读一读，说一说：为什么这些句子能打动你？1、指名读句子，谈体会：他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿出蹑子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。(1)引导学生看图，理解〃半跪〃，指一名学生上来做一做这个动作，说一说感觉。(2)想象一下：鲁迅先生一点一点地洗着、轻轻地敷着、一圈一圈地包扎着……我们真切地感觉到在这凄风冷雨中，

7、鲁迅先生就这样半跪了很久、很久……睁开双眼，你感觉到了吗？你看到了吗？(3)带着自己独特的感受再读一读这句话。2、句子二：这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。(1)联系当时的社会背景及鲁迅的思想(2)指导朗读展讲预设二：总结学法在学习救助车夫这一部分中，我们运用抓住文中令人感受很深的句子，通过谈体会，有感情的朗读等方式来体会文章所表达的思想，认识到了鲁迅先生的高尚品格。在另外儿个故事的学习中，我们将继续运用这凹