高三一轮复习历史1教师

《高三一轮复习历史1教师》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、汾阳二中高三一轮复习历史专题：古代中国政治制度命题人：雷晓乐审核：刘国效考纲解读最新考纲展示课标要求1・中国早期政治制度：宗法制、分封制2•屮央集权制度的形成、始皇帝、郡县制3•汉到元政治制度的演变4•明清君主专制制度的加强：内阁、军机处1.了解宗法制和分封制的基木内容，认识中国早期政治制度的特点2.知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解屮国古代屮央集权制度的形成及其影响3.列举从汉至元政治制度演变的史实，说明屮国古代政治制度的特点4.了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对屮国社会发展的影响高考复习导航木单元是高考多年重点命题区域。从题型看，

2、选择题和主观题都有。从考查内容看，早期屮国的政治制度和封建专制主义屮央集权制度都有涉及。题口难度适中。在2016年高考备考复习屮应注意：一是注重基础知识，特别是对相关历史概念的理解，一定要复习到位。二要注意木专题屮知识点的整合，如地方行政管理制度等；三是注意与其他专题的联系，如与古希腊罗马政治制度的比较，与近现代屮外政治制度的联系与比较等，还有与古代屮国经济和思想的联系等。本专题政治特征：1•从先秦到网汉政治上：从（分封制）、（宗法制）逐渐发展到（专制主义中央集权）制度。一方面，（中央）对地方的（控制）逐渐加强；另一方面，（官僚）休制逐渐代替了（贵族）体制，专制皇权逐渐

3、形成，（权力高度集中的）政治体制成为中国古代政治制度的一大特征。2•从魏晋到元政治上：（中央集权制度）在隋唐和宋元时期继续发展。隋唐时期形成了（三省六部制）、（科举制），标志着屮国古代政治制度的成熟。在此基础上,宋元时期屮央集权制度（进一步完善），基本解决了（中央集权）与（地方分权）Z间的矛盾3•明清时期政治上•政治：明朝（废丞相）、（设内阁），清朝增设（军机处），（专制主义屮央集权）空前加强，严重阻碍了新经济、新思想的形成和发展。（统一的）多民族国家进一步巩固。一、知识结构考点一商周时期的政治制度一、商朝的政治制度1•王权承袭：实行制，传承方式是父子相传或兄终弟及。2

4、.王权特点：通过决定国家大事，具有神秘色彩。【解读】王位世袭制是指王位在一家一姓中传承。它取代了禅让制，使“公天下”变为“家天下”，这是生产力发展和阶级对立的产物。以后的皇位世袭制是这一制度的发展。这一制度的缺点是无法保证继承人应具有的品徳和才能，易产生腐败、政局动荡等。二、西周的政治制度1.分封制（1）目的：“封建亲戚，以藩屏周”，即维护统治。【难点点拨】西周时的“封建冬不是指封建制度，而是封邦建国，即分封制。（2）内容对象：主要诸侯国：核心：诸侯的权利：诸侯义务：（3）评价：①进步性：加强了周天子对的统治，扩大了统治区域，成为一个延续数百年的强国。②局限性：诸侯享有

5、相当大的,西周后期，王权衰落，分封制遭到破坏。【难点点拨】（1）分封制被破坏的表现：春秋时期的楚王问抽；春秋战国时期的大国兼并弱国；周王室偏居一隅，失去分封大权。思考：西周分封制的主耍特点：①分封对象的（多样性），主要有同姓王族、异姓功臣、先代帝王后代，以同姓王族为主体。②以血缘为纽带，（层层分封，等级森严）。③（土地）和（人民）是分封的主体内容。④分布地区：主要集中在（黄河中下游地区），（同姓亲族）封地居于富庶Z地或战略耍地2.宗法制（1）目的：巩固分封制形成的统治秩序；解决间在权力、财产和土地继承上的孑盾。（2）性质：是把同政治关系结合起来的一种制度。（3）核心：继

6、承制。【难点点拨】嫡长子与分封下去的众子存在双重关系，在亲缘上是兄弟关系，在政治上是君臣关系。（4）内容：大宗和小宗两个体系；大宗和小宗的关系是相对的；大宗与小宗的关系不仅是家族等级关系，也是政治隶屈关系。既代表社稷，又主持宗庙的祭祀。（5）作用：保障各级贵族“世卿世禄”的特权；有利于凝聚宗族，防止内部纷争；强化以为代表的贵族特权地位；巩固了分封制。【难点突破】1西周分封制与宗法制的关系：①宗法制、分封制是西周的基本政治制度，两者Z间相辅相成，共同维护曲周政局的稳定。②宗法制和分封制是互为表里的政治制度。宗法制是维系分封制的血缘纽带,也是巩固分封制的重要手段，更保证了分

7、封制的顺利推行和稳定实施。③分封制是建立在宗法制基础Z上的，是宗法制在政治制度方而的体现。2小国早期政治制度的特点①宗法制与分封制相结合，以血缘为纽带形成国家政治结构，体现了族权与政权的结合，血缘关系与政治隶屈关系的冇机统一，带冇浓厚的宗族色彩。②神权与王权的结合，具有强烈的等级色彩。③最咼执政集团尚未实现权力的咼度集屮考点二秦朝中央集权制度的形成一、前提条件从公元前230年至公元前年，秦王嬴政先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立了屮国〃J史上第一个统一的的封建国家。二、主要内容1•皇帝制度（1）皇帝称号来源：秦王嬴政认为自己，“徳兼