八上第五单元第22课《短文两篇》（教学设计）

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1、八年级上册第五单元第22课课题：《短文两篇》【课标分析】1、能利用工具书识字词；规范书写。2、能熟练使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。3、培养学生达成阅读理解的五个层次：了解课文涉及的文学常识；理清思路；理解分析主要内容；随文学习基本的词汇、语法知识和修辞（说明）方法的表达效果，体味推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；结合课文的内容和主旨，表达自lA的情感体验。4、诵读文言诗文，能借助工具书疏通文义；通过语气、节奏等朗读方法的训练,达到熟读成诵；在积累、感焙、运用屮提高自己的欣赏詁位。5、口语交际中培养学生学会复述、转述、即席讲话和主题演讲，提高学生表达、

2、倾听和交流的水平。6、写作要抒发真情实感，表达观察生活的认识和感受。【教学重点、难点】1.教材分析《陋室铭》《爱莲说》都是托物言志的名篇，是作者对自己志趣与节操的表白。刘禹锡写《陋室铭》时，唐王朝正值衰落，宦官专权，官僚士大夫只顾寻欢作乐。刘禹锡对此深感忧虑却又无力回天，只能独善其身，不与那些庸俗的官僚来往。在本文小，他把自己的“陋室”写得像世隔绝的幽居，又用“无丝竹Z乱耳”表示了他对那些人灯红酒绿生活的鄙弃。《爱莲说》本文以陶渊明爱菊和世人爱牡丹作烘托，含蓄地表明了自己的人生态度：他既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那种追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立

3、不移，永远保持清白的操守和正直的品德。“爱莲”即爱君子Z德，托“莲”以表达自己不慕名利，洁身自好的生活态度，同吋也讽喻了当吋追名逐利，趋炎附势的世风。2.教学重点1）疏通文意，掌握文中的重点实词。2）梳理文章内容，了解写作背景，体会作者思想感情。正确认识和理解作者当时对现实无奈，而只能独善其身的高洁傲岸的情操安贫乐道的情趣。3）体会理解托物言志的写法和衬托的运用。记叙、抒情、议论相结合的写法。4）读出语气、读出节奏、读岀感情，达到熟读成诵。1.教学难点体会作者思想感情；体会理解文章写法。【学情分析】七、八年级大部分学生熟知文言文朗读的方法及学习文言文的基木方法，

4、掌握了一些基木的实词虚词；已被鄙视功名淡泊名利的文章故事熏染过。。1.学生基本能通过自主学习与小组合作，查找资料了解作家作品。熟读成诵，根据课下注释、利用工具书疏通文章大意。2.重点句了“无丝竹Z乱耳，无案牍Z劳形”“予独爱莲Z出淤泥而不染”的理解存在认知和记忆上的障碍，教师要进行指导。【教学目标】1.读准字咅，熟读成诵，通过口主学习和教师指导能掌握实词：鸿儒白T清涟妖亵玩案牍的含义，理解虚词：而之焉的用法2、在教师引领下，理解托物言志和衬托的写法。理解把握作者的思想感情，沐受“安贫乐道”、“洁身自好”、积极投入不完美社会而“出淤泥而不染”的思想品质熏染。【课时

5、安排】2课时【教学过程】第1课时一、构建动场刘禹锡为什么会为□己的陋室作铭，他的陋室究竞怎样？二、自主学习，整体感知【活动一】朗读课文，疏通文意。1、口由朗读课文，读准字咅。让学生先口由朗读，然后检查止咅。2、疏通文意。1）利用工具书，结合课下注释2）勾画出自己不理解的地方，小组合作交流解决；组内不能解决的，可向老师请教。3）全班交流解决。----自学检验：4）用自己的话说说刘禹锡的陋室究竟怎样【设计意图】活动一为达成教学目标1中的“读准字咅，熟读成诵，通过口主学习和教师指导能掌握实词：鸿儒片丁的含义，理解虚词：而之的用法”。主要运用的活动策略有：活动教学必须与

6、教学口标相一致；教师指导与学生自主活动相统一；学生主体性策略。活动评价：读音正确；朗读正确、通顺流畅，翻译到位。三、自主学习，交流探究【活动二】分析写法，理解主旨1、问题引领：刘禹锡认为自己的陋室陋吗？刘禹锡在自己的陋室里都做些什么？表而刘禹锡拿自己的陋室与诸葛庐子云亭比，其实自比的是什么？出示背景帮助理解：刘禹锡写《陋室铭》时，唐王朝正值衰落，宦官专权，官僚士大夫只顾寻欢作乐。刘禹锡对此深感忧虑却又无力回天，只能独善其身，不与那些庸俗的官僚来往。在本文中，他把自己旳’陋室"写得像世隔绝的幽居，又用"无丝竹之乱耳"表示了他对那些人灯红酒绿生活的鄙弃。2、再读课文

7、。廿的：将文章情感出理解体会到表达。活动方式：赛读。深入理解课文后读出能表达作者心声的语气。活动组织一--赛读。【设计意图】活动二为达成教学目标2中的“在教师引领卜，理解托物言志和衬托的写法。理解把握作者的思想感情，沐受安贫乐道的思想品质熏染”o主要运用的活动策略有：活动教学必须与教学口标相一致；教师指导与学生自主活动相统一；学生主体性策略。活动评价：语言表达通顺流畅，能读出感情。四、综合建模1、一词多义①是：当是时（代词，这）斯是陋室（判断动词，是）••②名：有仙则名（闻名，出名）不能名其一处也（说出）••①之：无丝竹之无乱耳，无案牍之劳形（主谓之间，无实意）

8、••何陋Z有（宾语前置的