二模试卷分析

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1、八年级生物11月月考质量分析就统中学张红兵2013年12月20日八年级生物11月月考质量分析一、试题的基本结构题型与题量：本次模拟试题全卷共有二卷，第一卷是单项选择题40题，60分，第二卷是填空题6题，40分。考试时间90分钟，总分100分。从考查内容来看，儿乎覆盖了八年级上下两nn/1/Jo难度与层次整套试题易中难比约为7：2：1,基础知识和基本技能考查比例适中，重视了对生物知识运用和生活实践的考查，同时有意识体现了题在生活，理在书中的考察方法。力、运用能力的考查。这样的情景设置可称为题引。题引的设置,既体现了命题者以学生为中心，

2、发挥学生的主动性，以学带考的人文思想，又体现了命题者对学习过程的重视，反映了生物学科注重生活、的特点。二、班级情况155班90分以上2人，及格率100%最高分92分，最低分60分。156班90分以上12人，1人不及格，最高分98,最低分48.158班90分以上无，及格率60.5%,最高分83,最低分37.三、存在问题通过试卷统计与分析，学生答卷中反映出的主要问题有1、对基础知识掌握不牢固，理解不深刻。部分同学对还存在基础知识掌握不牢固现象，实记部分还没记下。2、知识学的死，能力层次低。缺乏对知识的梳理。平时学习的知识是零碎的，必须要

3、经过对知识的归纳总结，构建知识体系，对于解决生物学考题至关重耍。“花的结构”，学生必须对“花的结构、传粉、受精、发育”等问题进行一一梳理，形成知识体系，这样才能较好地解决考题。3、获取信息，整合信息的能力差。信息资源是多种多样的，有文字、数字、表格、图形等，但学生对信息的获取整合能力不强。4、缺乏良好的学习习惯。知识运用能力差，生物考试试题都与现实生活所联系，学生不会把所学知识运用到生活中去。5、多数学生对免疫、传染病、消化系统、血液循环系统、泌尿系统、生殖系统及遗传变异基础知识没掌握。6、学习习惯比较差。主要表现为字迹潦草；卷面不

4、洁；错字不少，如“神经”写为“神精”，“遗传”写为“移传”等。更有甚者有一部分学生对填空、识图、分析说明题一字不答，这就说明学生平时的学习习惯较差，当然也反映出学生的学习态度问题。7、缺乏审题技巧，分析能力弱。面对每一次考试，认真审题及分析是获得成功的重要前提。从整个阅卷中发现许多学生根本没有认真审题和反复的思考，利用所学的生物学知识进行解题，而是答非所问，造成不必要的失分。四、今后改正措施（1）基础复习：基础复习是学业水平考试复习的第一环，也是最基础的一环。这一点应抓好三关。掌握好的学生想法促其掌握。这样既抓住了不落实的事也追究了

5、不落实的人，就基本上能砸实基础知识。(2)专题复习：专题复习是学业水平考试较关键的一环。加强知识的融合与运用，形成综合分析与应用的能力。(3)模拟训练，这是学业水平考试复习的回扣坏节。主要目的是熟悉题型，强化重点。…是通过定时、定量、规范的模拟考试，使学生尽可能熟悉考试题型，纠正不良的答题习惯，掌握正确的答题程序，答题技巧等;二是通过测试查找不足，分析遗漏的知识点，结合具体的试题反思基础知识；三是通过模拟，进行迎考心理素质训练，调节学生的迎考心理，提高信心和斗志，使学生的知识、能力、情感、意志身体状况都处于最佳竞技状态。(2)重视探

6、究实验教学。充分利用学校现有的实验资源，积极开展各类牛物实验，调查活动，资料搜集等，让学生参与到实践中去，达到理论实践的统一，培养学生的动手动脑能力。老师尽力争取创造条件，保证实验课的开课率，培养学生动手实验的能力，提高学生科学探究的能力，以适应课改的耍求。