【教学设计】《第二次工业革命》（中图）

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1、《第二次工业革命》宿州市埇桥区杨庄中心学校苏凤◆教材分析本课是中图版九年级历史上册第六单元“发展与危机交织的世界”第一课内容，从“电气时代的到来”、“发明大王爱迪生”、“汽车和飞机的发明”、“资本主义的发展”四个方面全面介绍了第二次工业革命。◆教学目标【知识与能力目标】1.了解电力方面的重大发明、汽车和飞机的发明等基础知识。2.了解第二次工业革命的主要成就，认识“电气时代”的到来对人类生产、生活的巨大影响。3．对比第一次工业革命，认识第二次工业革命的特点。4．通过对第二次工业革命影响的分析，使学生初步形成独立思考的基础上得出结论的能力。【过程与方法目标】1.能搜集二次工业革命的资料，并对资

2、料进行概括、归纳，以加深对第二次工业革命的认识。2.分析教材中有关第二次工业革命影响的资料，并与其他同学进行交流。【情感态度价值观目标】通过对一系列科学家、发明家贡献的介绍，培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。◆教学重难点◆【教学重点】第二次工业革命的重大发明。【教学难点】第二次工业革命的影响。◆课前准备◆1.教师制作多媒体课件。◆教学过程2.学生预习本课内容。（一）导入新课：如果突然停电，会对我们的生活和社会生产造成什么影响？学生回答后师导入：18世纪60年代开始的第一次工业革命使人类进入了“蒸汽时代”。一百多年后，世界再次经历了一次翻天覆地的变革——第二次工业革命。今天我们就来学习第

3、二次工业革命。什么是“第二次工业革命”？19世纪中后期以后，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展，这就是第二次工业革命。（二）自主学习：课件展示如下问题：1、   世纪下半期，主要资本主义国家出现了       工业革命。 2、第二次工业革命以   为核心的革命，此后电力取代    成为工业生产和社会生活的主要能源。人类跨入了“       ”。 3、美国科学家   一生有  项发明，被称为“     ”。 4、德国工程师      成功的设计出使用的内燃机，1885年制造出世界上第一辆          。 5、美国工程师   

4、  首先在汽车的生产中使用了       的装配工艺，提高了效率，降低了成本，汽车开始进入普通家庭。 6、现代意义上的第一架飞机是由美国发明家    在   年研制成功的。  7、第二次工业革命是划分两个不同时代的革命：   极大提高，社会物质财富迅速增加；先进的资本主义国家在19世纪末20世纪初逐步进入     阶段。学生根据问题进行自主学习、达成共识。问题较为简单，教师不宜多讲。（三）问题探究：探究一：电的广泛使用产生了怎样的影响？（从人们生活和社会生产两方面说）探究二：1、分享关于爱迪生的小故事。2、爱迪生为什么会取得如此辉煌的成就？探究三：汽车及飞机的发明和使用对社会发展以及人们生

5、活带来了哪些便利和弊端？探究四：根据材料总结第二次工业革命的特点？阅读下列材料：在第二次工业革命期间，自然科学的新发展，开始同工业生产紧密结合起来，科学在推动生产力发展方面发挥更为重要的作用。第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，新的技术和发明的发展走出一国范围，其规模更加广泛，发展也比较迅速。日本、俄国等后起的资本主义国家两次工业革命交叉进行。归纳特点：探究五：根据材料总结第二次工业革命的影响？材料一19世纪末20世纪初，资本主义经济进入高速发展时期。1870—1900年资本主义工业产值增长了2倍。人们的衣食住行发生了巨大变化，西方资本主义国家加速了现代化的进程。材料二美国

6、企业家洛克菲勒从开办一家小炼油厂起家，通过侵吞、合并其他厂家而成为“石油大王”。1878年，洛克菲勒的美孚石油公司控制了美国炼油工业资产净值的90%以上。归纳影响：提高了生产力，促进经济发展，改变人们的生活方式；资本主义国家向垄断资本主义过渡。（四）课堂小结：第二次工业革命极大地推动资本主义经济的发展，人类进入了“电气时代”。垄断组织的形成使资本主义列强成为帝国主义国家，它们疯狂地对外扩张，到19世纪末20世纪初,资本主义世界体系最终确立。（五）课堂练习（多媒体出示）◆教学反思略。