合作性学习方案

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1、《会计基础与财务管理》合作性教学实施手册浙江万里学院商学院2012年2月《会计基础与财务管理》合作性课程教学实施方案《会计基础与财务管理》合作性教改课程组一、基本信息课程名称会计基础与财务管理主讲教师李成艾学分5教学班级市场营销课时数总时数：80，其中理论时数：55学时；研讨时数：21学时；课外自学：4学时教学团队：2011/2012学年第2学期，李成艾、马彦老师教师，担当理论和讨论教学。分班和管理：根据本课程特点，分小班进行讨论，将学生分成若干小组进行（每组6－7名学生），理论课和讨论课均由李成艾老师完成，另有吴瑞勤、徐玲老师参与，共同完成合作性教学

2、方案。讨论课内容先由指导老师对案例讨论的问题和学生的发言作一些指导和要求，然后采用课外学生分组讨论，课内小组代表主题发言，其他同学和老师提问，教师点评等方式进行。要求学生对讨论的内容作相应笔记，并提交每个人研究报告和小组研究报告和资料。二、课程性质和内容《会计基础与财务管理》是非会计专业必修的一门重要基础课。本课程的教学目的是培养学生的会计观念和财务管理意识。通过本课程的学习，可以使学生能够比较系统地理解会计的基本理论，初步掌握会计的基础知识、财务决策的基本方法、财务分析的基本技能、企业成本控制和预算管理的方法，掌握各类企业的一般业务，能读懂财务报表，

3、能进行基本的财务决策和企业管理决策。同时为今后从事管理和经济工作打下良好的基础。鉴于此，课程通过精简、融合基础会计、财务管理和管理会计的知识，形成以下六大部分内容：第一部分，会计基础知识。主要介绍会计的基本理论、会计要素与会计账户。要求理解会计的产生及其涵义，会计的职能和目标，会计核算的基本前提和一般原则。掌握会计要素的分类及构成、会计恒等式，会计账户的基本结构及其能够提供的信息，理解会计科目的内容和分类。第二部分，复式记账法及企业经济业务的核算。要求明确复式记账的理论基础和种类，掌握复式记账的记账符号、记账规则和记账方法，能够熟练的对企业筹资业务、供

4、应过程主要经济业务、生产过程主要经济业务、销售过程主要经济业务以及财务成果进行复式记账。第三部分，财务报表分析。要求了解财务会计报告的内容；掌握资产负债表、利润表的作用、编制依据、结构和具体编制方法；了解现金流量表的结构。能够使学生了解偿债能力的含义及各种衡量指标，一般掌握偿债能力分析的基本原理和方法，重点掌握偿债能力评价指标的计算与应用。了解营运能力分析的目的，掌握营运能力评价指标的计算与应用。了解盈利能力分析的目的，掌握盈利能力评价指标的计算与应用。了解资产负债表分析的意义，掌握资产负债表分析的内容和方法。理解利润表分析的目的与内容，掌握利润的构成

5、及其质量分析。第四部分，财务管理的价值观念及投资决策。要求学生了解资金时间价值与风险价值的概念；掌握复利终值、复利现值、年金终值、年金现值的计算，并能结合有关问题熟练地运用；了解风险的分类；掌握风险的衡量；掌握风险与报酬的关系；理解时间价值和风险的原理，为学习后面各章打下良好的基础。使学生了解固定资产投资的类别和特点，把握现金流量的分析方法，掌握固定资产投资项目评价的基本方法，并能熟练运用各种方法对固定资产投资项目进行评价。第五部分，筹资管理。通过本章教学，使学生了解企业筹资的目的与要求，了解资本金筹集的制度和方式，理解各种筹资渠道和筹资方式的特点，掌

6、握资金成本的计算方法和资本结构的决策原理。通过本章学习，要求学生熟悉市场经济条件下筹集资金的基本知识和筹资决策略，并能据以做出合理的筹资决策。第六部分，成本控制及预算管理。要求学生掌握标准成本控制系统的构成内容、标准成本的概念及其制定；重点掌握成本差异的计算和采购经济批量控制模型；了解成本控制的原则和最优生产批量控制；一般了解成本控制的含义及分类。了解预算管理的概念，预算的编制方法与程序。掌握预算的编制，执行与考核方法。三、课时分配本课程改革以往的单纯由教师进行理论讲授的教学组织形式，通过组建教师团队，集体备课，采用“大班授课、小班讨论”的教学模式进行

7、。理论教学班1个，人数83。在讲解过程中，以知识点讲解为主，注意采用启发式，问题式教学，避免教条化讲述。每一章讲解完毕安排相应的思考题、阅读文献，并对需要讨论的内容进行详细安排，指导学生可后查阅资料和准备分析报告。小班讨论以问题讨论为主，一个行政班为一个讨论班，人数在40人左右。章次教学内容理论课时讨论课时第一章会计基础知识73第二章复式记账与企业主要经济业务的核算83第三章财务会计报告3第四章财务分析86第五章财务管理的价值观念5第六章筹资管理63第七章固定资产投资管理63第八章成本控制63第九章全面预算管理6总复习全部内容3合计80四、小班讨论规则

8、（一）分组规则以一个行政班为基本单位（40人左右），在该行政班当中再分成若干个研讨小组（每组6