看图想象作文

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1、习作六教学设计一、教学目标：1、能运用正确方法观察两幅图画，准确把握图意，培养学生的观察能力。2、围绕重点，抓住中心，展开合理的想象，把故事写具体，写完整，写生动。3、培养学生关心大自然，爱护动物的感情。二、教学重点、难点：能仔细观察图画，准确理解图意，并展开合理想象，使故事情节更加具体完整。三、教件准备：多媒体课件四、教学过程：（一）谈话，猜谜语，激趣导入。猜谜语：A、穿钉鞋，披毛衣，上屋顶，不用梯。（打一动物：猫）B、身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。（燕子）3、揭示课题。师：现实生活中，猫和燕子有什么关系？今天我们就来说说关

2、于猫和燕子的故事，请孩子发挥你们的聪明才智，张大你们智慧的双眼，一起走进习作六，一起走进两幅图画。（二）指导看图，放飞想象，编写故事。1、出示图片。学生读：仔细观察这两幅画，弄清楚每幅画的意思，然后想想看，接下来会发生什么？结果会怎样？再把这个故事写下来。题目自拟。解析看图作文方法（关键）：仔细观察、理解图意、合理想象注意，在观察的时候，我们要有一定的顺序。说说可以按照怎样的观察顺序？（从景到人，从上到下，从左到右……）2、观察图画，联系生活，赋予想象，图画告诉我们发生了什么事？一位小姑娘看到一只雏燕从自家屋檐下的燕窝里跌落下来，小花猫看见了扑

3、过去想吃掉它。3、谁能告诉大家，故事发生的时间是？（春天）地点是？（屋檐下）人物是？（小女孩）（1）从哪看出是春天？（桃花、柳树、燕子、小草）（2）谁能说说描写春天的词语有哪些？（桃红柳绿……）（3）结合图画用几句话说说描写春天的景象（可用上拟人、比喻等修辞手法）4、再出示第一幅图。（1）、请大家仔细观察，这幅画上告诉了我们发生了什么事？（一只燕子掉在地上）（2）、为什么会掉下来呢？（淘气、拥挤、想出去玩……）讲讲燕子掉下来的过程。（3）、如果你是小燕子，此时你的内心是怎样的？（恐惧、无助、哀求）她会怎么做？范文片段：下燕子们在燕子窝里呆得闷得

4、慌，都想出去玩。其中一只小燕子胆子特别大，它向窝外伸出了圆溜溜的小脑袋，好奇极了，两只翅膀“扑棱棱”的挣扎着，想要往外飞，可是心有余而力不足，一不留神竟然一头栽了下来。（4）、小女孩看到这种情况，她是怎样想的？她想怎样做？过渡：可是还没等小女孩走近小燕子，一件意外的事情发生了……  5、出示、再观察第二幅图。  （1）、发生什么事？（一只大花猫突然飞扑到小燕子跟前。）  （2）、在小燕子眼中，这是一只怎样的大花猫？（庞然大物……）  （3）、大花猫发现小燕子时的表情、语言、动作、心理是怎样的（板书）？  表情：瞪大双眼、目露凶光……  语言：喵

5、喵叫  动作：小花猫调皮极了，它前脚半蹲，匍匐在地上，后脚蹬地，踮起脚尖，屁股撅起，尾巴高高地翘起，还不时在空中画出有没得弧度。  心理：真是天赐良机、每餐一顿……（4）而此时的小燕子可以说是情况十分危急呀！说说情况危急的成语（危在旦夕、火烧眉毛、千钧一发、……）  （5）、小女孩会袖手旁观吗？她会怎么做？请大家充分你们的想象，自由说说。A、小红用木棒赶走小花猫。B、就在这一时刻，燕子爸爸妈妈刚好赶回来，它们勇敢地和猫进行搏斗，小红趁机救出燕子。C、小红用鱼把猫引开，救出燕子。……师：同学们，看到这，想到这，故事发展的起因是什么？经过呢？结果怎

6、样？（自由说）（三）看图想象，练写片段。1、给习作加个题目：《燕子历险记》  《惊险瞬间》  《猫口脱险》    《爱心院子》  《智救小燕子》  《人燕情深》等2、师：同学们，图画是静止的，故事是生动的，想象是丰富的，请大家自由选择两幅画中的一幅，充分发挥你的想象力，练写一个片段，把静止的画面写活起来。  3、学生练写片段。（四）请两名学生读自己的作品，师生同评。（五）出示修改方法，指导修改。师：前人说：好文章是改出来的。许多文学家都是这么做的。我国著名文学家叶圣陶先生：修改稿子不要光是看，要念，就是把全篇稿子放到口头说说看。（六）布置习作。

7、同学们，“想象”赋予我们无穷无尽的生命力，大家回去后，先请将这个故事完整地写下来，然后认真进行修改，最后抄正在作文本上。（七）总结升华。咱们的小燕子在小女孩的帮助下，终于化险为夷。在这一个感人的故事背后，老师看到了一个大大的“爱”字，“爱”是永恒的主题，有首歌叫做《爱的奉献》，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。同学们，愿我们人人都献出一点爱，世界将拥有灿烂的春天