质量守恒定律和化学方程式(13页)

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1、一、质量守恒定律1.质量守恒定律内容:______化学反应的各物质的________,等于反应后_______的各物质的质量总和。(1)实验探究:在进行质量守恒探究实验时,有物质进入反应体系(如空气)或反应体系有物质损失(如气体逸出到空气中),实验要在______容器中进行;(2)质量守恒定律的适用范围:通常用来解释______变化而不解释_____变化;(3)一切化学反应都______(填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律。2.用微观解释化学反应(即化学反应的实质)。若反应物由分子构成,则可描述为:在化学反应中

2、,反应物的分子破裂成_____,_____重新组合成新_____,____构成_______。参加质量总和生成密闭化学物理遵守原子原子分子分子生成物第6讲质量守恒定律和化学方程式3.微观解释质量守恒定律:在一切化学反应中,反应前后___________没有改变,___________也没有增减,____________也没有变化。所以,化学反应前后各物质的质量总和必然相等。4.对质量守恒定律的解读,可小结为“6个不变、2个一定变、2个可能变”(答案略)6个不变2个一定变2个可能变宏观1.总质量__________

3、_2.元素的种类___________3.各元素的质量___________物质的种类______元素的化合价____微观1.原子的___________2.原子的___________3.原子的___________分子的种类____分子的数目______5.质量守恒定律的应用(1)解释化学现象:化学反应前后质量增加或质量减少的原因。①高锰酸钾受热分解后,剩余固体的质量比原反应物的质量小;______________________________________________________________

4、________。原子种类原子数量原子总质量产生氧气第6讲质量守恒定律和化学方程式②细铁丝在氧气中燃烧后,生成物的质量比细铁丝的质量大,因此这个反应不遵守质量守恒定律,这种说法正确吗?为什么?________________________。(2)计算化学反应中某些物质的质量①氯酸钾与二氧化锰的混合物28.5克,充分加热,使之完全反应,反应后冷却,称得剩余固体的质量为18.9克,则生成氧气______克;原混合物中含氯酸钾______克。②反应A+B=C+D,20gA和16gB恰好完全反应生成14gC,则同时生成

5、D多少克?______;若5gA和足量B反应时,生成D______克。(3)确定未知物质的元素种类或化学式或化学计量数。依据是:在化学方程式“=”号两边各种原子的_____和_____必须相等。①某化合物在空气中燃烧生成CO2和H2O,该化合物中一定含有________元素,可能含_____元素。②已知浓硝酸是一种易挥发的强酸,见光易分解,其分解的反应方程式为:4HNO32H2O+4NO2↑+X↑,判断X的化学式:.二、化学方程式1.概念:化学方程式是用________来表示__________的式子。不对,氧气

6、参与了反应9.65.522g24.5数量质量碳与氢氧O2化学式化学变化第6讲质量守恒定律和化学方程式2.化学方程式的意义及读法①表示反应物、生成物以及反应的条件②表示反应物、生成物之间的质量比(即相对分子质量与化学计量数的乘积之比)③表示反应物、生成物之间的粒子个数比(即化学计量数之比)例:写出化学方程式2H2+O2点燃2H2O表示的意义①_______________________________________________;②_______________________________________

7、________;③_______________________________________________。3.化学方程式的书写(1)书写原则(两点)①必须以_________为基础,绝不能凭空臆想,臆造事实上不存在的物质和化学反应。②要遵守_________定律,等号两边原子的_____和_____必须相等。(2)书写步骤:①写化学式②配平③注条件和状态注意:只有当反应物中_____(填“没有”或“有”)气体,而生成气体时,生成物气体标“↑”;反应物中_______(填“没有”或“有”)固体,而生成固体

8、时,生成物固体标“↓”。没有氢气和氧气在点燃条件下生成水每4份质量的氢气与32份质量的氧气生成36份质量的水每两个氢气分子与一个氧气分子反应生成2分子水客观事实质量守恒数量种类没有第6讲质量守恒定律和化学方程式[例题分析][例1]:【2014年黑龙江省龙东地区】长途运输鱼苗时,为了防止鱼苗缺氧,常在水中加入物质X,发生反应的化学方程式为:2X+2H2O=2Ca(OH)2+

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