人教版小学六年级上册《百分数的认识》教学设计

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1、《百分数的意义和读写法》导案设计西吉县第一小学罗霞教学内容：人教版小学数学六年级上册P82---83页，“做一做”及练习十八相关习题。学习目标：　（1）知道什么是百分数。（2）会读、写百分数。　（3）能说出百分数和分数之间的联系和区别。教学重点：学习百分数的意义。教学难点：百分数和分数的联系和区别。教学准备：预习课本82、83页；课前搜集有关百分数的知识；多媒体课件。一、复习导入（4分钟）口答：1、4m是5m的几分之几？2、47kg是100kg的几分之几？3、下面的分数，哪个表示具体数量？哪个表示两数间关系？（1）一张桌子的高度是米。（2）长方形的宽是长的。导入：长

2、方形的宽与长之间的关系，除了用一般分数表示外，还可以用百分数来表示。二、出示学习目标，明确学习目标。（1分钟）（师口述，学生了解）三、新知探究。1、独学。（8分钟）要求：（1）自学课本82-83页内容。（2）尝试说说自己搜集到的图片中百分数所表示的意思。（3）完成学案中独学的题目。（4）完成独学题目后，学习对子交流订正。（5）限时8分钟内完成。2、合作学习与展示交流。（15分钟）（1）小组合作完成如下内容。①百分数又叫什么？为什么能这样叫？②百分数和分数有什么联系与区别？完成学案中的合学部分。（2）展示、交流、评价（3）点拨四、达标测评。完成学案中达标测评部分。（6

3、分钟）1.下面的正方形表示“1”，把各图中涂色部分用分数和百分数表示出来。（）（）（）（）（）（）2.辨一辩真假。①一根钢材重65%吨。（）②百分数与分数的意义完全相同。（）③百分数是分母为100的分数。（）④百分数的分子可以是小数。（）⑤最小的百分数是1，最大的百分数是100%。（）3.说一说①修一条路，已修了50%，表示（）占（）的。②随机抽取学生准备的百分数，说说表示的意义。五、课堂小结（2分钟）对照课前的学习目标梳理自己的收获。六、拓展延伸并评选出优秀小组和个人。（4分钟）看成语，猜百分数。看百分数，猜成语。