全面提高教师素质_教学案例设计_教学研究_教育专区

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1、全面提高教师素质迎接新世纪的挑战路恒云(2001.12)按：年初，出于对教师“终生学习”概念追源的探索，翻阅了不少的刊物和书籍，在寻找中，渐渐对“新世纪教师素质到底是什么”的大题目有了一定认识。近一年来的阅读、笔录和思考，既找到了上述概念的渊源，也对引发的题目有了一点认识。学习中，深刻体会到我国的教育专家和一线工作者对中国改革开放以来的教育进行的积极探索和实践，以及对中国教育、世界教育的思考，从中吸收养分，甚感茅塞顿开，终于形成了以下反复修改和思考基础上的拙见。江泽民总书记在十五大报告中指山“发展教育和科学，是文化建设的基础工程。培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数

2、千万计的专业人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系到二十一世纪社会主义事业的全局。”可见，新世纪教育如何适应我国改革和发展的新挑战，这是摆在每一个教育工作者面前的问题。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，提高教师队伍的素质是时代的呼唤，是民族振兴的所在。一、解放思想、更新观念——提高教师素质的前提二十一世纪是以计算机，生物工程，微电了技术，新型材料，航天工业和激光技术为标志的新的科学革命，将从根本上改革传统的经济结构、产业形态和各种生产要素。我国上世纪末和木世纪初，要全面实现第二步战略口标，并向第三步战略目标边进。这些将对劳动力的素质和人才规格提出新的更高要求。面对世纪的

3、挑战，教育从投资、体制、机制到教育思想、教育内容、教育方法、教育评估等都需要重新进行审视与改革。专家们确认：从全球讲教育正在进行着一场重大的改革，正在走向现代化。教育现代化的核心和首要问题，是教育观念的现代化。我国改革开放二十年的实践表明，人的观念的转变和提高是取得辉煌成就的关键。二十年的教育改革和发展也表明，观念转不过来，再好的教育方法和手段到手也会走样。邓小平同志提出的教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”和培养“四冇新人”为建立新的教育观念确立了目标，指明了方向。我们要高瞻远瞩，充分认识时代赋予我们的历史使命，从上到F,方方面面都耍进一步解放思想、更新观念，大胆实践和创新

4、。要克服保守、骄傲自满、固步自封、小进则安、“等、靠”的思想。要深入学习邓小平教育理论，树立新吋期的教育观、质量观、成才观，跟上时代的步伐。二、师德素养——教师素质的基础和根本李岚清同志在全国中小学德育工作会议上的讲话：“建设一支高素质的教师队伍很重要。要使全体教师知道，教师的职责既教书又育人，只教书而忽视育人的教师不能算是合格的教师。当前要特别重视师德建设，高尚的师德就是一本好的教科书，就是一股強大的精神力量，对青少年学生潜移默化的教育往往是巨大的、深远的、其至是终生的。”师徳是教师从事教育工作必须遵循的各种道德规范的综合，是“立身Z木”。教师耍努力使口己具有高尚的职业道德，树

5、立牢固的专业思想，还具冇献身教育、教书育人；热爱学生、尊重学生；严谨治学、精心施教；以身作则，为人师表；团结协作，培养新人的优良师德。新世纪的到来，我们一方而而临世界新技术革命和国际竞争的挑战，另一方面应看到国际共产主义运动、社会主义的历史命运在世界范围内面临的挑战，更需要我们具冇坚定正确的政治方向和为社会主义事业献身的精神，这样才能成为学生政治上的领路人、学业上的导师。随着我国经济、政治体制改革的深入进行，教育体制改革势在必行。“物竞天择、适者生存”，激烈的竞争将而向每一个人。因此，在内强素质、增强紧迫感和竞争意识的同时，要十分重视提高心理乐受能力。要培养口己具冇敏锐的观察能力

6、、丰富的想象力和灵活的思维能力；具冇广泛的爱好，丰富的情感；坚强的意志和开朗的性格；具有公平、合理和宽广的胸怀；具有自我控制、口我完善的能力。三、育人水平——教师素质的必备条件1、具有渊博的知识和综合能力，树立终身学习的意识。随着科学技术的R新月异发展，新学科、新理论、新技术、新方法不断涌现，特别是多媒体技术与计算机网络的出现给教师带来极大的冲击，学生从网上得到的信息比教师头脑中的多的多，教师的权威性不再是建立在对一般知识的传授上。这样，对承担传播人类文明使命的教师知识更新和能力捉高的要求愈來愈强烈。教师必须具有渊博的专业知识和综合知识，建立复合型的知识结构，具备适应现代化教育的

7、综合能力，才能帮助指导学生学习、思维和进行创造性劳动，最终胜任教学工作。1996年9刀在日内瓦召开了第45届世界教育大会，大会的主题为“加强教师在世界文化屮的作用的教冇”，会上当代著名的教育家徳洛尔在发言中特别强调了教师的责任，第一点就讲到教师的口身培训：“教师必须终身学习，并不断的培训自己”。知识经济时代社会已经进入一个学习的社会，终身学习已成为当今社会每一个人生存和发展的手段，成为每一个人进入二十一世纪大门的钥匙。我们应该适应这一人类历史发展的潮流，树立终身学习的观念，自觉地