2018幼儿园数学教研组教研工作总结

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1、2018幼儿园数学教研组教研工作总结范文-、活动概况数学教研组是木学期区刚刚成立的，考虑到各幼儿园的数学教材、教师的年龄层次、教学经验以及对数学教学的认知各异，所以本学期，数学组的研讨内容是“在了解幼儿园数学目标和内容的基础上，学习日标的制定和集体教学的开展'重点是知道集体数学活动的基本结构，和操作材料的设计。在教学中关注幼儿的思维活动，及吋更新教学策略，促进组员在数学教育教学领域的专业成长。本学期共活动5次。头尾两次是在第五幼儿园，主要内容是交流计划.总结以及学习了“幼儿园数学活动的内容和目标二期中，分别在五幼、春晖.沿河儿家幼儿园开展了三次观摩研讨活动，感谢这

2、三家幼儿园对我们教研活动给予的支持。二、回顾1、理论学习沈瑜老师分三次进行了理论微型讲座。通过ppt为老师们展示了幼儿园各年龄段数学教学的H标和内容。针对每项内容列举了多种操作活动，图文并茂的形式，使老师们更易理解和掌握，大家都觉得受益匪浅。2、观摩研讨活动本学期共进行了三次观摩研讨。首先感谢承担研究课的几位老师，正是他们的勇敢和努力,才让我们有机会学习研讨，并从中有所收获。第一次观靡的是五幼唐蓉老师的屮班活动《7以内数目等量与不等量的分类》和香山路幼儿园那敏老师的小班活动《小兔子的一家》o这两节活动虽然都是分类活动，但一节是数量的分类，一节是物体特征的分类。两节

3、活动让我们分别感受到了数学活动分组操作和集中教学的优势。中班的活动中幼儿自由选择操作内容，既学习了新知识又满足了自主操作的愿望。小班的活动贯穿游戏情节，幼儿在老师的引导下学习了颜色的分类。整个活动过度口然，情趣盎然。孩子们的积极性很高。第二次观靡的是五幼慎立莉老师的屮班活动《小熊请客》和回民幼儿园王晓婷老师的小班活动《感知4以内数量》。这两节活动都是有关“数和量"的。其屮，川班活动老师制作了白板课件，利用课件幼儿可以直接操作验证结果，既有趣又实用。小班的活动依I口以集中教学为主，孩子们在贴一贴、数一数、说一说的游戏过程屮学习了手口一致点数4以内数量，并能说出总数。

4、“糖果冋家'，的游戏巩固了幼儿按标记分类的能力。第三次观摩的是双闸幼儿园迟雯倩老师的大班活动《理解正方体的空间组合（数积木）》和奥体艺术幼儿园徐谦老师的屮班《谁藏起来了》o这两节活动都是有关“空间和形体叩勺o其中第一节大班活动，老师巧妙地利用了ppt课件，清晰地展示了被遮挡的正方体，帮助幼儿轻松的理解了重难点。笫二节活动虽然在选材上有些欠妥，但教师的活动组织有条有理，教态亲切和蔼，幼儿参与度高，课堂教学效果较好。每次观摩结朿后，老师们分组对活动进行了评析。大家各抒己见，在思维的碰撞屮更清晰了数学活动设计和组织的本质，那就是关注孩子的发展。总之，观摩活动让大家收获颇

5、多三、收获1、提供了“逻辑关系"、“数和量‘吸“空间和形体三部分的活动案例6节，为同区姐妹们提供了可供参考的数序教学资源o2、通过执教老师的设计思想和活动反思及听课老师的观摩评析，老师们对幼儿园的数学教学更加口信了。知道了数学教学H标的制定、活动的结构形式以及操作活动的设计等。3、通过观摩讨论，老师们对一些数学概念更加清晰，例如：分类、排序和排列、模式等。四、展望通过本学期的活动，组员也慢慢熟悉起来。本着“我参与我成长叩勺宗旨，下学期，我们征集了全体组员的建议，将在以下几个方面开展活动。1.加强理论学习。通过微型讲座或推荐书籍的方式进行理论培训。推荐《幼儿园数学教

6、育》和《给幼儿教师的101条建议——数学教育》两本书，帮助教师系统地学习幼儿数学教育的基本理论、日标内容、活动设计与组织及各部分的概念能，结合实际反思教学行为。2.研讨数学集体教学之后的区域延伸如何开展（如：区域的内容设置、操作材料的设计制作、区域的指导等）。3、观看市组老师上课的视频，就教学过程的组织进行研讨。2018幼儿园的工作总结4篇范文一律回春晖渐，万象始更新。我们告别成绩斐然的201x迎来了充满希望的201x回顾即将过去的这一年，昨天工作的情景还历历在目，现将201x的工作做如下简要回顾和总结：一、定计划，立目标，明确工作方向古人云：“凡事预则立，不预则

7、废”。学期初，我们制订了三种计划：教研计划、科研计划、美术课题计划。有了计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，增强了工作的主动性，减少盲目性，使教学教研工作有条不紊地进行。二、重质量，求特色，做好保教工作我们始终坚持以素质教育为中心，以培养幼儿的创新意识和实践能力为教育重点，以情感体验为根本，使幼儿成为“会生活、会学习、会做人、会交往、会竞争”的一代新人。1、加强一日活动各环节的管理本学期我园对照《幼儿园一日活动常规》的要求，通过对半日活动的跟踪，和每个领导对各环节组织的检查督促，消除了孩子的等待现象，我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、安全、丰富、新颖的生活和活

8、动环境,充