教学规范(技工院校版)

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1、1•教学进程表1.教学进程表是每学期全校各班级教学活动的总体安排。教学进程表按学期周次顺序排列，编排各班的教学、校外实习、公益劳动、复习、考试等具体进程。它具有程序性和法规性，要求教学工作者共同遵守。2.教学进程表由教务处同有关部门根据校历和各专业的教学计划（人才培养方案）、教学大纲进行编制。编制教学进程表应妥善处理好各教学环节的衔接、教学场所和师资的合理使用。3.在放假前编好下学期的教学进程表，经分管教学校长'市批后，卬发各部门和教研组,同吋下达新学期教学任务。4•各部门和教师应监督、检查和实施教学进程表，必须严格按照教学进程表执行，原则上

2、不作变动。如遇特殊情况需要调整，应通过教务处，报分管副校长批准，提前通知各有关部门和教师执行。2.课程表1.课程表是学校每周教学工作和其它各项活动的日程安排，是正常教学进程的依据。课程表包括全校总课程表、班级课程表和任课教师课程表。实行#分制管理片还应冇选修课课程表。2.班级课程表及任课教师课程表由教研组/部协同编制，在教学进程表发布一周内上报教务处审批汇总。一般在学期开始前一周编制好下学期的总课程表。班级课程表和任课教师课程表市教务处于开学前发至学牛处及各教研组/部，rh各教研组/部通知各任课教师。课程表一经公布，须严格执行。因特殊情况需调

3、整，教研组/部必须预先捉出变动要求，经分管副校长同意后，由教务处作出安排并通知有关部门和班级。3.编排课程表要注意确保学牛负担与教师负担的均衡，按不同类别的课程合理女排，充分利用教学场地和教学器材。⑴同一门课两次授课时间要有适当间隔。⑵理论性较强、作业量较大的课程一燉安排在上午，早上第一、二节课一般不安排体育、自习课，周五下午不宜安排自习课。⑶教学两门课的教师，每天尽可能只安排一门课，如果两门课必须安排在同一天，则两门课不宜连续上。3.调课、代课与停课制度（试行）为使教学任务顺利进行，教师必须严格执行教学进程表和课程表，不符合调整条件的,一律

4、不得调整。因特殊情况（生病，学校活动）需要调整的，要到教务处办理调课、代课手续。1.课表排定后，教师不得无权改动，如遇有符合调课条件的情况，应填写“调课申请单”,提出调课方案，向教务处提出申请，经审定同意并通知有关教师和班级方可执行。2.教师因病或特殊事情一周内不能按课表上课时，须有请假批条或公差证明，并与所在教研组组长共同研究，尽量考虑超前或往后调课；调课确实困难的，可指定其他教师代课。超过一周的，山教研组捉出安排建议，并经教务处主任批准后执行。3.任课教师请人代课，除必须办理代课手续外，还要事先将教学内容和要求详细交待给代课教师；代课教师

5、必须认真负责，严格按教学人纲及授课计划授课，如出现问题，两人共同承担有关责任。4•教师Z间不得口行调课，不能应学牛的要求随意提前、申后授课，未经教务处同意不進变动课表或停课。5•教师串、调课灰，如确属个人原因未能按时返冋，造成漏课，将视情节轻重，给沖通报批评或按教学事故处理。规定的教学时间不得随意占用，不得停课；因全校性活动或节假日占去的课时一般不予补课。特殊情况下的临时停课须经分管教学校长批准，由教务处发出通知执行。4•公开课.听课制度一、公开课制度教学工作是学校的中心工作，课堂教学绘教学工作的主要内容，教学公开课是教师向同行、家长或社会展

6、示课堂教学状态的重要教学活动。为促进教师加强教学研究，改进教学方法和手段，促述全校课堂教学质量的全而提升，特制定本制度。（一）开课人员教学科研岗位人员和优秀任课教师。（二）开课要求1.新聘任的教师在第一学期须开设1学时“教学考评课”；第二学期须开设1学时“教学汇报课”；骨干教师和专业带头人须每学年开设1学时“教学研究课”或“教学观摩课”。2.教师须按照授课计划自行选择内容开课。3.公开课一般安排在期中教学检查期间进行。授课要求采用多媒体教学手段，教学内容应体现“五新”知识、提但使用行动导向教学法。（三）开课评价1.新聘任的教师由教务处组织5名

7、讲师以上人员考评，考评成绩作为教学考核和工作鉴定的重要依据。2.骨干教师和专业带头人开设的“教学研究课”或“教学观摩课”山教务处纽织评议,评价结论作为教学考核的重要依据。二、听课制度为促进教师不断提高课堂教学水平，对听课作如下规定：（一）听课人员及听课节数规定1.教务处主任和教研组/部负责人每学期听课不少于20节，听课以事先不打招呼的推门课为主。2.新聘任教师第一学期听课不少于20节并写出听课心得。3.一般教师每学期听课不少于10节。以上听课节数，要求在期中前必须完成一半的任务，以防止突击现象的产生。（二）听课必须遵守的儿项要求1•提前到达听

8、课地点；2.认真填写“听课笔记”；3.记录“教学过程”和“综合评价”应包含下列内容：教学重点的突iii及难点突破情况；教学原则的贯彻情况；教学方法的选择和改革情况；