学校内涵发展提升规划方案

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1、学校内涵发展提升规划实施方案(2015——2017年)昨山街道炸山第二小学2015年3月学校内涵发展提升规划实施方案（2015——2017年）为贯彻落实潍坊市教育局《关于提升市区中小学内涵发展的意见》等有关要求，进一步增强学校发展内驱力，提升育人质量，更好地培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。学校结合实际，在充分调研、科学论证的基础上，根据经济社会和教育形势发展的新变化、新要求，从目标任务、实施途径、保障机制和预期成效等方面，制定学校内涵提升规划方案。一、目标任务以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面落实党的十

2、八大和十八届三中、四中全会精神，以立德树人、促进人的全面发展为目标，以促进教育公平、提升教育质量为重点，努力办好人民满意的教育。力争用三年左右时间，全面提升学校教育质量，实现学校内涵发展、教师专业发展、学生全面而有个性发展，让每一名学生享受到更公平、更优质、更均衡、更满意的教育。二、实施途径（一）深化办学体制改革。加快深化人事管理、绩效考核、职称评聘等改革，激发学校的办学生机和活力，激发教师的工作热情和干劲。以《义务教育学校管理标准（试行）》为抓手，不断提高管理水平，实现学校治理法治化和规范化基础上的内涵提升。（二）加强教师队伍建设。切实发挥校

3、长、名师对提升学校内涵发展的专业引领作用。充分发挥教师的主体作用，调动教师参与学校课程建设的积极性、主动性和创造性。建设培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍。注重发现和培养课程专家，并为其提供培训、经费等各方面的支持。建立健全教师考核评价和激励制度，积极探索学校、学生、教师和社会等多方参与的评价机制。（三）深入推进课程与教学改革。坚持立德树人，落实教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，遵循教育教学规律和学生成长规律，正确处理教与学的关系、学科学习和活动体验的关系、校内学习和校外学习的关系，深

4、入推进课程和教学改革，深化实施素质教育。完善学校课程体系。全面、深入推进学校课程体系建设，着力提高学校的课程领导力和执行力，加大国家课程、地方课程优化整合力度，形成基于学校实际、门类齐全、可供学生选择，且能满足每一位学生个性化发展需求的学校课程体系，实现国家和地方课程校本化、校本课程特色化。尊重学生的课程选择权，积极构建打破年级和班级限制的学校课程规划。推动选课走班，尝试设立自主选课日，深化以“励志修身、实践探究、体验感悟”为主要内容的活动育人课程体系建设，开设好核心价值观、法制教育、传统文化、“五个一”成长课程、千名名家进校园等课程。逐步健全

5、完善科学合理的课程开发、实施、管理和评价运行机制。不断改进课堂教学方式。着力解决学生学习的个性化需求与学校教学的统一化供给之间的矛盾。尊重教学规律，科学有效实施教学活动；尊重学科特点，探索符合学科特点的教学方式方法；尊重学生差异，坚持因材施教；尊重学生主体地位，优化教学过程，积极构建自主、互助、合作、探究型课堂，不断提升课堂教学效益。开展数字化课程环境建设和学习方式变革试验，借鉴翻转课堂理念，充分运用大数据、互联网等现代信息技术，强化微课、慕课的开发与使用。积极鼓励、支持教师开展课堂教学研究。（四）强化立德树人才艮本任务。学校在完善落实育人为本

6、十二项基本制度的基础上，认真落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》、《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》等，切实加强社会主义核心价值体系教育，将德育目标融入各年级段教育、各学科课程。统筹语文、品社、体育、艺术等学科，课标、教材、教学、评价、考试等环节，一线教师、管理干部、教研人员、社会人士等力量，课堂、校园、家庭、社会等阵地，在学校真正形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好局面。建立学生健康成长指导中心,加强学生心理健康教育。加强学生社会实践活动的开展，实现活动育人、体验育人和实践育人

7、。（五）深入推进家校合育工程。多途径、多层次加强家庭教育教师培训，不断提升专业化水平。不断创新完善家长课程内容和形式，依托父母大讲堂、亲子共成长公共服务平台等阵地，高质量落实家长课程。推行家长委员会标准化建设，全面提升家长委员会的工作水平。探索开展家校合作建设机制。（六）积极推进教育质量综合评价改革。从品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等五个方面，对小学教育质量进行综合评价改革实验，进一步减轻学生课业负担。构建基于学校自我评价、自我诊断、自我改进的教育质量综合评价体系，促进学校持续改进教育教学行为、提升办学质量

8、。开展学生综合素质评价,改革评价内容和评价方式，加强关键性事件和标志性成果的使用，实施底线管理，用好综合素质评价结果。（七）切实解决群众关心的实际问题