注重内涵发展,提升学校品牌.doc

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1、注重内涵发展，提升学校品牌淮师附小暨洞山校区2013-2014学年度工作要点一、指导思想以促进师生的最优发展为冃标，坚持“以人为本、发展至上”的办学理念，努力优化管理，加强信息化建设，抓实教育科研，追求内涵发展，不断提升办学质量，争创品牌名校。二、工作要点（-）进一步弘扬附小精神，加强两校区教职工团队文化建设1.进一步完善学校管理制度，修订出台学校制度汇编，与时俱进，加强学校制度文化建设，推进学校精细化管理。2.加强中层干部队伍建设，推进中层各部门的冃标管理，完善中层干部述职测评办法，打造一支顾全大局、素质过硬、服务到位、以身作则、业绩显著的管理队伍。3.抓好

2、《小学教师专业素养标准》学习，进一步强化师徳师风建设，落实师徳考核,继续开展“放心在附小”工程，让“上好每一节课、教育好每一个学生、管理好每一个班级、让每一个学生都能进步，让每一个家长都放心”的口号，成为我们全体教职工的实实在在的追求。4.加强党政工团建设，通过生动灵活的主题活动，强化责任意识，追求教育梦想,唱响校园素质教育主旋律。5.以文明单位创建为抓手，抓好文明办公室（氛围温馨、环境优雅、书香浓郁、德行高尚、业绩突出）、“五好家庭”（孝顺老人好、教育子女好、互敬互爱好、邻里互助好、讲究公德好）建设。（-）拓展德育空间，推进自主教育，促进学生全面发展6.积极

3、推进基于有效指导的自主教育。学生的学习和发展，必须耍通过自身的主体作用充分发挥才能得以实现。再精彩的教也必须得学生积极主动的学习才能起作用。无数实践证明，被动学习、被动地接受教育，是很难取得实效的。因此，我们必须要改进思维方式，注重关注学生内心，以促进学生自我成长为着力点，开展自主教育，改革学生评价模式，探索家校结合、多学科结合的班级管理新路子，让孩子们从被管理的角色辕化为自我成长的主体。7•发挥学校校园网、校园电视台、广播站、主题班队会、国旗下讲话、班队各类主题活动、道德讲堂、综合实践活动、校园网络社团、小小志愿者、家委会及具各类校园文化活动教育阵地的作用，

4、把影响、促进、指导、鼓励学生自我成长作为本学年乃至于我校长时期的教育主题。8.扎实开展学生阅读推进活动，以打造书香校园为冃标，以开展校园阅读节为抓手，推进书香班级、书香家庭、书香少年活动建设，全面推进校内外阅读活动，引导孩子们与书本为伴，和经典同行，点燃智慧火化，陶冶美德情操。9.继续组织好学校一年一度的科技艺术节、登山节、秋季运动会、冬季特色运动会、小歌手比赛、圣诞英语专场等特色传统活动。要把活动过程和活动成杲展示当作同等重耍的事情来看待，促进齐类学有余力的孩子们实现特色发展、个性化发展。班主任要把学生参与活动的经历和过程纳入自主发展综合性评价。（三）加强教

5、学管理和研究，全面提高教学质量10.进一步加强教学工作的常规管理。继续确立教学工作为中心工作的思想，开齐开足课程计划规定的课时。进一步完善教学常规管理制度，坚持每天的巡课制度。加强备课管理，提倡个性化备课，做好备课笔记、学科作业的检查、评价（每学期不少T2次）工作，两校区联动，继续探索建立学校学科教学质量评价机制。坚持每学期的教研课制度，创新使用我校个性化的校木培训报告册，强调参与在现场、培训在实处、记录有实效，杜绝应付差事，避免重复劳动。11•开展我校基于有效指导的学生自主学习教学模式的探索。耍加强理论学习，转变教学观念，以后茶馆式教学理论为指导，以学生“自

6、主教育”理论为支撑，坚持“以学定教、以教促学、学为主体、自主提升”的基本原则，通过各学科教师的学习思考、探索实践、总结反思、改进完善，借助于行动研究的基本方式，探索我校基于有效指导的学生自主学习的学科教学模式。閑绕这一崭新教学模式的探索，学校将在两学期分别举行各学科的专题研讨赛课和教科研论坛活动，并积极推进各学科教师进行以此为专题的教科研课题的申报T作。12.推进我校立项的“十二五”国家教育技术重点规划课题“基于区域联盟的优质教育资源共建共享”课题及具国家级重大课题“区域教育信息化与教育公平研究”子课题“个性化学习资源建设平台与应用”课题的研究。“基于区域联盟

7、的优质教育资源共建共享”本学期各子课题要正式组成子课题组，开展扎实的研究丁•作。“个性化学习资源建设平台与丿应用”课题拟在三、四年级语文学科选择相关班级，开展以信息化学习资源建设为基础的，基丁有效指导的学生个性化学习学科教学模式的探索。14.重视教科研常规管理。耍积极推进已立项的课题开展实实在在的研究，并按照研究计划完成研究任务，按期实现结题验收工作。开展例行的教科研先进个人评选，并和订报补贴挂钩。组建编辑部，把编辑我校《教科研论坛》作为常规T作，落在实处。15•要以促进学生自主发展、个性化发展为冃标，继续推进校木课程的开发和完善。耍重视与学科课程配套的校本小

8、课程的开发和实施。我校1・6年级计算能