《叶子的秘密》

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1、《叶子的秘密》综合实践活动指导方案一、活动背景综合实践活动课的开发要依据现有资源，而且要和小学生的日常生活紧密联系，使学生在知识、能力方面得到锻炼，针对我校的现有资源和我校学生的实际情况，我从小学生熟悉的树叶入手，引导学生了解树叶的知识，知道树叶的名称，观察树叶的形状、颜色等特点，并亲自动手采集，并根据自己所采集的不同形状的树叶去创造出美丽的粘贴画。激发学生热爱大自然，热爱生活，发现美、创造美、尝试劳动的快乐。二、活动目标：1.知识与能力：认真观察认识秋天树叶的特征，通过收集、采摘、动手粘贴，丰富学生的想象能力，体验、发现、感受大自然的美。2.过程与

2、方法：培养学生收集、处理信息的能力；通过观察、体验、制作，提高动手操作技能。3.情感态度与价值观:通过对植物的叶子的认识与探究，使学生初步树立科学的意识，并在活动过程中，发展学生与人交往与合作的能力。三、活动重点：在活动中，学生初步掌握一些收集与粘贴的技巧，了解粘贴的基本常识。四、活动难点：活动问题的设计，资料的收集与整理实施过程。五、活动准备:教师：课件、视频、卡片学生：方案表六.活动时长：四课时七.活动对象：3、4年级学生八.活动流程：第一阶段：准备阶段第一课时1、确定主题.同学们，喜欢秋天吗？秋天是多彩的季节，山上的树叶也在悄悄发生着变化，你发

3、现秋天的树叶都有什么色彩？（黄的，绿的，红的,褐色的……）好，那么这节课我们就来研究树叶好不好？确立活动主题，板书：神秘的树叶。说说你认识哪些树叶？这些树叶是什么形状？课件展示树叶，学生欣赏。2、确定研究子课题.a・从《神秘的树叶》这个主题中，你都想了解哪些知识？最感兴趣的是什么？（学生讨论）b・学生汇报，根据学生的汇报，教师筛选分类，形成子课题。在同学们七嘴巴舌说开的时候，引导学生将提出的问题进行合并并归类，提炼出调查研究的子课题。3•分组，选出组长.针对学生的个人兴趣特点，分小组进行研究性学习，我们要求同学们自由组合，组成子课题小组，并选出组长。

4、给小组起名字、创编口号。具体如下：我是（）,是第（）小组小组长。）小组，我们的子课题是（),我们的行动口号是（）,（加手势动作）。第（）小组全体起立，我们是（全体请坐。学生练习。第二课时1•方案确立.以小组为单位，以子课题为中心，讨论一下调查什么，怎样调查,搜集什么树叶，怎样搜集，研讨制定子课题的方案。活动主题子课题活动目标队名口号组长小组成员活动内容活动分工活动方式成果展示备注2•制订活动方案，明确研究方法为了便于同学们进行方案的制定，有计划的实施他们的活动，我们给每个课题组都发了一份课题组开题报告表，组织学生填写方案表。3•预设子课题：a・叶子的

5、作用；b・叶子的种类；c・叶子的形状；D.叶子的颜色。4•小组成员详细写出要探究的内容。5•落实人员分工，人人有事做，任务适宜完成。6•多种方法搜集资料（延伸到课外）。上网搜集已经成为学生普遍首选的方式。这种时候，就要引导学生采取查书、调查、观察、访问、照像、录影、实物等多种方式进行资料的搜集，而且一定要结合主题特点来选择恰当方式。第二阶段：活动方案实施阶段第三课时设计制作课。一、展示树叶收集成果：导入：美丽的大自然赐予了我们神奇的树叶，神奇的树叶为我们提供了丰富的想象空间，让我们一起走进大自然，去发现大自然的美丽！1、认识树叶的不同形状。教师引导同

6、学到自然界去认识各种树木的种类，以及树叶的形状各异，有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。2、同学们自己动手找一找自己带来的树叶，并说说自己所带来的树叶是什么样的形状。3、播放课件，引导学生欣赏一年四季中各种各样的树叶都是什么颜色。二，欣赏范画1、首先让学生说说画面的内容及构思。2,接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。3。最后注意画面的完整、构图的合理性。三、树叶贴画的制作方法：1、构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。2、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理

7、。3、选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。4、拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。四、学生制作，教师巡视指导。选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。第三阶段：总结反思阶段第四节“奇妙的树叶贴画”成果汇报展示。各小组将本组的树叶粘贴画的名字、创意汇报给大家。评选出最佳设计奖、最佳想象奖、最佳色彩奖。二、整合展示材料，举办成果展览让学生对自己的活动成果进行整理，举办一个成果展览，让学生体验到一种自我实现的愉悦。三、交流活动

8、体验，互为评价。通过自评互评教师评，评选优胜小组。四、学生回顾自己在本次活动中参与情况，反思一下自己哪些地方