语文人教版三年级上册《好汉查理》拓展阅读

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1、《好汉查理》拓展阅读---《查理和巧克力工厂》导读课张建平浙江浦江县浦阳第一小学322200设计理念：　　学完《好汉查理》，向孩子们推荐《查理和巧克力工厂》这本书，不仅是因为这本书内容神奇、有趣，更因为我想要教给孩子阅读一本厚书的方法，培养孩子阅读一本厚书的能力，激发孩子的阅读兴趣。作为孩子阅读的同行者，教师通过引领读书中的情节，带领孩子走进故事，共同体验读书的快乐。制造悬念，充分想象，感受作品的独特魅力；大胆猜想，引发期待，引导学生深入读书、用心思考。　　学习目标：　　1.通过阅读封面、目录等，指导学生快速了解新书的内容，习得阅读新书的方法。　　2.通过想象、对比等

2、方式，引领学生走进情境，走进人物，激发学生的阅读兴趣。　　3.教师通过引领书中精彩情节，成为孩子阅读的陪伴者，并引导学生大胆猜想，共享读书的快乐。教学过程：一、谈话导入咱们今天----上读书课了。1.既然是读书课，那我们就先来聊一聊最近看了什么书？有什么收获？（说感受，说收获，说有意思的情节）2.最近，张老师看了一本很有意思的书，这本书曾经获得了英国的“白面包奖”，这奖项有趣吧，它可是英国儿童文学最高奖呢。该奖的评委会对其作品的评价是：“滑稽，机智，神秘、有趣……”想看吗？那就让我们一起走进这本神奇有趣的书吧。二、激发兴趣，设置悬念1.介绍主人公“查理”。出示课件：查

3、理的图片同学们，这就是书中的主人公查理，一个与你们年龄差不多的小男孩。记住他的名字，大家一起跟他打声招呼：“你好！查理。”2．出示课件：（查理一家围在一起吃饭的图片）这就是查理的一家人，睡在床的那一头的是约瑟夫爷爷、约瑟芬奶奶，睡在这一头的是乔治外公和乔治娜外婆，还有查理的爸爸巴克特先生和查理的妈妈巴克特太太。他们一家就住在这样一幢摇摇欲坠的小木房子里。出示课件：小木屋图片。3.故事就要开始了，现在张老师想邀请一个小朋友来把这个故事的开头读给大家听一下，谁敢来？其他同学注意听。会倾听的孩子肯定会思考，你听了后了解到什么？看来，查理家的生活很困难，当然，巴克特一家还不至

4、于饿死，可每个人，特别是小查理――从早到晚都有一种肚子空空的感觉。即使他的父母亲常常把自己的那份给他吃，可对一个正在发育成长的男孩来说，这哪够啊。出示课件：他非常渴望还有什么别的东西来填填肚子，他最想吃的东西是――咱们来猜一猜，查理最想吃什么？（板书：巧克力）喜欢吃巧克力的小朋友举手，如果现在你的肚子里空空的，饿了，老师给你一块你最喜欢的巧克力，你会怎样吃掉它呢？4．阅读片段一。可是查理家太穷了，一年当中只有过生日的那天，查理才能尝到一小巧克力。对于这个来之不易的巧克力，查理究竟会怎样吃呢？（1）我们来读一读书中的精彩描写。请你们拿出片段一，好好读一读，第一步先把它读

5、顺了，然后再找找哪一句话打动了你，让你特别又感触？（2）交流体会。你找到哪一句了？有什么感受？第1句：查理难得吃上一块巧克力。第2句：为了让查理过一个开心的生日，全家人宁可自己饿肚子也要给他买一块巧克力，这就是爱的力量!第3句：巧克力在查理的眼里就像金子一样宝贵啊！特别是哪个词让我们又这种感觉？（一点点）这里一共出现了几次啊？我们来圈一圈。六个“一点点”把查理很喜欢吃但又舍不得一下子就把巧克力吃完的矛盾心理表现出来了。出示课件：一年当中，只有过生日那天，查理才能尝到那么一小块巧克力。为了这一特殊的时刻，全家人得想尽办法省下钱来。每次在美好的生日早晨收到这样一块巧克力时

6、，查理总把它小心地放在自己的一个小木盒里，宝贝得像是一根金条。开头几天他只是看着，从来不去碰它。后来实在忍不住了，他才把包装纸的一角拉开一点点，露出一点点巧克力，然后轻轻地咬一点点，只让那可口的甜味足够在舌头上慢慢地散开。第二天他再咬一点点，第三天再咬一点点，一天天这样一点点咬下去。就这样，一小块六便士的生日巧克力，查理可以吃上一个多月。过渡：由此可见，查理是多么喜欢巧克力啊！但是，有一样东西比巧克力、比任何东西更吸引查理，那就是一家神秘的巧克力工厂。（板书：工厂）为什么说它是神秘的呢？待会儿你就知道了。5．走近巧克力工厂。出示课件：巧克力工厂的图片这就是巧克力工厂的

7、其中一个画面，你看见了什么？指名说。（这一条棕色的大河是一条巨大的巧克力河，里面全是巧克力。还有一片绿色的薄荷糖草地，上面的青草全是用一种薄荷味软糖做的。这些大树和矮树丛也都是可以吃的，它们全都是用不同的好吃的东西做成的。）让我们闭上眼睛深深地吸一口气，我们仿佛闻到了什么香味？这么神奇的巧克力工厂，拥有它的会是怎样的一个人呢？我们来认识一下：出示课件：旺卡先生的图片他就是这家工厂的老板，看着他的样子你感觉他是什么人？其实，他是一个非常伟大的巧克力发明家！但他又像是一个魔法师，因为他发明了二百多种神奇的巧克力产品。那让我们先来过一过魔法师的瘾，先来想象