《人力资源开发与管理》教学大纲

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1、《人力资源开发与管理》教学大纲一、教学目的与要求通过学习，学员能够拿握人力资源开发与管理的基本理论和主要方法技术，了解当今最新的人力资源开发与管理理念及发展态势；通过学习，学员能够加深对各类组织中开展人力资源开发与管理重要性的认识和理解，同时能熟练运用所学知识分析和解决工作生活中所遇到的现实问题以不断提升自身管理水平与领导能力。二、教学方法采取专题讲授、自学与研讨相结合的方式。在教学中注意贯彻以自学为主，自学与面授相结合，教知识与教方法相结合，贯彻教知识与教方法、理论与实际相结合的精神。三、考核方法本课程

2、为考试课。采取期末考试、作业、考勤相结合的考核方法。考核成绩以百分制计算，期末考试占70%,作业占10%,考勤占20%o四、教学内容第一讲人力资源开发与管理概述学习重点：1、了解人力资源的概念和特征。2、把握人力资源开发与管理的概念、作用和任务。3、重点掌握人力资源管理过程中包含的主要工作内容。一、人力资源的概念和特征（-）人力资源的含义（-）人力资源的特征1、能动性人有意识有目的的活动，能主动调节与外界的关系。2、成长性人力资源的质量更易提高。3、吋效性人力资源的开发和管理受到时间的限制。4、流动性人会

3、在不同组织间流动，可能进入组织，也可能离开组织。（三）人力资源数量与质量（四）相关概念比较二、人力资源开发与管理的内涵（一）人力资源开发含义（二）人力资源管理定义（三）人力资源管理目标1、科学的岗位职能划分2、人事相宜的人员配置3、有效的激励机制、约束机制和进入退出机制4、人员的高效率、高满意度和高成就感（四）影响人力资源管理的环境特征1、组织战略2、组织外部环境3、组织内部环境4、人性假设（五）人力资源管理的作用1、为组织发现人才2、把合适的人配置到适当的岗位上3、激发员工工作积极性4、对员工进行有效的

4、培训5、提高员工满意度6、降低员工流动性7、促进员工职业发展（六）人力资源管理的任务1、识人2、选人3、用人4、育人5、留人（七）人力资源管理过程1、人力资源规划2、职务设计和工作分析3、招聘、选拔、培训4、绩效管理和薪酬激励5、职业生涯管理三、人力资源开发与管理理论基础四、人力资源开发与管理模式中外比较（一）美国企业人力资源开发与管理模式（二）日本企业人力资开发与源管理模式（三）德国企业人力资源开发与管理模式（四）我国人力资源开发与管理模式思考题和作业题（划考为作业，下同）：*1、概述人力资源开发内涵及

5、其实现路径。2、简述人力资源管理的任务和作用。3、人力资源管理过程包含哪些步骤？如何实施有效的人力资源管理？第二讲人力资源规划学习重点：1、了解人力资源规划的含义和内容。2、认识人力资源需求的各个因素和预测方法。3、认识人力资源供给的预测方法。4、重点掌握人力资源规划的政策选择。一、人力资源规划的含义与内容（一）人力资源规划的内涵（二）人力资源规划的作用1、为组织冃标实现提供人力保证2、为组织人力资源管理夯实基础3、为组织建立人力成本控制机制4、为组织人力资源管理的有序化提供依据5、为调动组织人员积极性创

6、造条件（三）人力资源规划类型（四）人力资源规划基本程序1、人力资源规划预测阶段2、人力资源规划制定阶段3、人力资源规划执行阶段4、人力资源规划评价阶段二、人力资源需求预测（一）人力资源需求影响因素（二）人力资源需求预测方法三、人力资源供给预测（一）内部供给预测（二）外部供给预测四、人力资源规划政策（一）供不应求情况下的政策（二）供大于求情况下的政策（三）人员结构失衡情况下的政策思考题和作业题：1、人力资源规划类型有哪些？*2、人力资源需求预测方法有哪些？3、如何预测人力资源的内部供给？*4、人力资源供不应

7、求时，一个组织的人力资源政策有哪些可能的选择？第三讲工作分析与设计学习重点：1、了解工作分析与设计的含义和相关术语。2、了解定性工作分析法和定量工作分析法。3、掌握工作分析管理过程以及如何撰写工作说明书。4、熟知工作设计的形式和方法。一、工作分析的含义（一）工作分析定义（二）工作分析的相关术语二、工作分析方法（一）定性工作分析方法（二）定量工作分析方法三、工作分析管理过程（-）准备和计划（二）收集信息（三）整理和分析信息（四）工作分析结果表达（五）结果应用利控制四、工作说明书（一）工作描述（二）工作规范（

8、三）工作说明书编写要求五、工作设计（一）工作设计的含义（二）工作设计的形式（三）工作设计的方法六、工作分析与工作设计的关系思考题和作业题：1、简述工作分析的内涵及其重要性。*2、简述工作分析与工作设计关系。第四讲员工招聘和选拔学习重点：1、了解招聘过程和招聘方式。2、掌握面试选拔方法和评价中心技术。一、员工招聘概述（-）招聘的概念（二）招聘原则1、多渠道招聘原则2、公平原则3、择优的录用原则4、适用性原则5、低成本、高效率原则