家园合作对幼儿教育发展的影响

《家园合作对幼儿教育发展的影响》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、家教论文：家园合作对幼儿教育发展的影响界牌镇中心幼儿园王伟民摘要：幼儿园与家庭是影响幼儿发展的两大匸要环境，双方都要积极主动地相互了解，相互配合，相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动，才能有效促进幼儿身心健康、和谐发展，培养出高素质幼儿。幼儿教育是一项很复杂的工作,不是幼儿园单方面可胜任的，也不是家庭单方面能做好的，必须要双方共同合作方能得到充分的功效。“家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力。”我们要树立新的教育理念，转换角色定位，采取多种

2、合作方式，建立宽松的环境，让家长以多种方式参与到幼儿园的活动小来，建立新型的家庭与幼儿园合作的模式。家庭与幼儿园合作又称为家园合作，指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动的了解，相互配合，相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进孩子的发展。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园应与家庭社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造有利条件”，“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重平等合作的原则，争取家长的理解支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力。”“充分利用自然环境和社

3、区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间”。关键词：家园合作；幼儿；幼儿园家庭教育；影响、现状分析教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园应与家庭社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造有利条件”，“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重平等合作的原则，争取家长的理解支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力。”“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间”。在生活中家长也有着宝贵的教育经验，所以不仅家长要向教师学习教育经验，教师也要向家长学习教育经验，而这就需耍教师和家长

4、长期沟通，并找到-个统-的教育方法。可是现在教育普遍还是幼儿在幼儿园时接受一种教师安排的教育方法，回家父母又是另一种教育方法。即便是幼儿园里安排的家园互动，可大多还是走出活动后双方教育方法各有不同。生活中我们常常会看到这种现象，在幼儿园里教师常告诉幼儿帮助父母做一些家务劳动，可是回到家父母什么都不用孩子做；在幼儿园里教师告诉幼儿要孝顺父母，父母下班给父母倒杯水，捶捶背，可是回到家，父母怕孩子在活动中伤害到自己，所以什么也就不用孩子去做，反倒是累了一天的父母给孩子倒水，捏肩这样的教育现象会影响幼儿形成良好的行为习惯，这样的

5、教育差异会让幼儿感到不知所措，让他们很迷茫，到底谁是对的呢，我该听谁的呢？有些幼儿会一不小心选择了错误的方向。所以我们要给幼儿•个统•的生活环境，而这个统的生活环境是家庭和幼儿园共同合作的结果。二、家庭与幼儿园合作的必然性（一）幼儿园与家庭教育的优势互补，有利于教育资源的充分利用幼儿园与家庭是影响幼儿发展的两大主要环境，各自都蕴涵了丰富的教育资源和教育内容，它们有各自的优势，都是对方所不能代替的。幼儿园是专业的教育机构，幼儿教师是专职的教育工作者，懂得幼儿身心发展的特点和规律，掌握科学的幼儿教育方法，对孩子的教育是有目的

6、、有计划、有组织的;而家庭是孩子成长发展的第一个环境，父母是孩子的第一任老师，由于家长与孩子的血缘关系、亲情关系、经济关系使家庭教育更具有长期性、针对性，教育内容更丰富多样，在幼儿成长过程中都发挥着不可替代的作用。那么,只有家庭和幼儿园达成共识，发挥各自的优势，采取同步措施，形成教育合力，实现家庭与幼儿园相互配合，才能促进幼儿健康、和谐发展。同时，家庭与幼儿园合作对于家长和教师自身来说，也是一个共同受教育的过程。对于家长而言,他们的教育知识与能力需要有一个学习和实践的过程，家园合作就为家长提高教育水平提供了•个学习的机会

7、，能帮助家长树立教育好子女的信心，获得教育的知识经验。对于教师而言，与家长合作的过程中，可以帮助自己改进和修正教育内容和教育方法。所以，无论是教师还是家长，都要提高对幼儿教育的认识，认识到幼儿教育不等于幼儿园教育。幼儿园不能把教育T作的对象局限在幼儿身上，应该把教育对象扩展到幼儿家长乃至其他社区成员，为家长和社区提供使用幼儿园教育资源的机会。（二）家园合作是世界幼儿教育的发展趋势教育家陈鹤琴所说：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必须要两方面共同合作，方能得到充分

8、功效。”20世纪后半叶，世界各国纷纷进行教育改革。其中，家庭作为幼儿教育的特殊力量，受到人们的广泛重视。在意大利的瑞吉欧教育体系中，家庭所起的作用也是显而易见的，甚至可以说，整个瑞吉欧教育体系就是-个由幼儿园、家庭、社区共同组成的“教育社会”，在其中幼儿园、家庭、社区作为一个部门，都把对儿童的教育作为自己的一项日常工