广东省中考语文模拟试卷（三）-(含答案)

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1、中考语文模拟试卷（三）学校:姓名：班级：考号：一、默写（本大题共1小题，共10・0分）1.根据课文默写古诗文。（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，O（孟子《鱼我所欲也》）（2）力尽不知热，。（白居易《观刈麦》）（3）《西江月•夜行黄沙道中》一词中描绘乡村夏夜恬静之美的対偶句是：（4）晓镜但愁云鬓改，o蓬山此去无多路，o（李商隐《无题》）（5）把王维的《使至塞上》默写完整。单车欲问边，属国过居延。萧关逢候骑，都护在燕然。二、填空题（本大题共2小题，共8.0分）2.根据拼音写出相应的词语。（1）让我们远离xuanxiao去倾听，去沉思吧。（2

2、）有几个园里有古老的藤萝，盘曲linxiln的枝干就是一副好画。（3）到屮午，这五个jianchibuxie的人已走了14公里。（4）naoxiuchengnu的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。3.联系整段话，在横线上续写两个句子，使之与前面的画线句内容相近、结构相同。文学丛林，异彩纷呈；同一事物，因情不同。面对北去大雁，李白激荡出“胡雁度日边”的豪情，范仲淹萌生出“衡阳雁去无留意”的乡思，0面对长空明月，张九龄产生了“天涯共此时”的联想，杜甫发出了“月是故乡明”的感慨，O三、选择题（本大题共2小题，共6.0分）4.下列句子中加点的词

3、语使用不恰当的一项是（）•••A.贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来••B.想彖力比知识更重要，因为知识是有限的，而想彖力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉••C.为了让学生们认识到自己的错误，李老师总是采取正面批评的方式，从不转弯抹角••D.申校长的发言旁征博引、微言大义，台下很多根底薄弱的学生听了感到不知••所云••1.下列对病句的修改不正确的一项是（）•••A.在巡检排查过程中，我市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题.（将“解决”与“发现”互换位置）B.国际交流日益频繁的今天，我们要全面

4、继承和发挥中华文化的传统.（将“发挥”改为“发扬”）C.本届省运会保安人员的心理素质是过硬的，不会发生面临突发事件而无所适从.（在句末加上“的情况”）D.昨天下午，孙老师给王伟聪同学补了一天的课，王伟聪同学非常感动.（在“非常”前面加上“表现得”）四、文言文阅读（本大题共2小题，共19・0分）2.（一）公输（节选）子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之-此为何若人？”王F1：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦

5、，犀兒麋鹿满Z,江汉Z鱼鳖畫羞为天下富，宋所谓无雉兔鮒鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。剖有长松文梓扌段楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为耳此同类。”王Fh“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘讹，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”■子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚

6、寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王F1：“善哉。吾请无攻宋矣。”（1）解释下列加点词语在句子中的意思。①子墨子九距Z■②公输盘为我为云梯■③公输盘i出■（2）把文屮画线的句子翻译成现代汉语。①臣以王吏之攻宋也，为与此同类②虽杀臣，不能绝也（3）下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是A.墨子巧妙设喻，用“文轩”“粱肉”“锦绣”比喻楚国幅员辽阔、物产丰富，用“敝舆”“糠糟”“短褐”比喻宋国面积狭小、物产贫乏，通过对比，使楚王醒悟到攻打宋国是不明智的行为。B.墨子之所以要提及“禽滑厘等三百人”，意在明确告诉楚王，宋国已做好充分准备，使楚王不

7、敢轻举妄动，迫使楚王打消攻宋的念头。C.为了阻止楚攻宋，墨子不畏强敌，与埜王斗智斗勇，从道义和实战上战胜楚王。最终，楚王认输，墨子取得了完全胜利。A.墨子在劝说楚王时，没有直接说出目的，而是巧妙地先讲一个故事，让楚王判断，然后再劝说楚王，这跟劝说公输盘类似，都是迂回达到目的。1.（二）大鲸大鲸驱群鮫、逐肥鱼于渤海之尾，震动大海，簸掉巨岛，一啜而食若舟••••者数十。勇而未己，贪而不能止。北蹙丁•碣石槁焉向之以为食者反相与食之。（选自唐•柳宗元《柳河东集》）（1）下列各项中加点词意思相同的一项是A.大鲸驱群鮫/遂许先帝以驱驰••B.逐肥鱼

8、于渤海之尾/遂逐齐师••C.震动大海/四支僵劲不能动••D.一啜而食若舟者数十/食之不能尽其材••（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。北蹙于碣石槁焉向之以为食者反相与食之（3）根据文章内容，请简耍分析