福建省福州市八县一中高二上学期期中语文试卷含解析

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1、2015-2016学年福建省福州市八县一中高二（上）期中语文试卷一、基础知识（16分，每小题2分）1.下列词语中加点的字读音完全正确的一组是（）A.玷辱(zhan)B.怔住(zheng)(jing)央娩(mei)岑寂(cen)不省得（xing）削铅笔（xu@）锚铢必较（zhT）战战兢兢C.下乘(cheng)蕴籍（ji）捣衣诗（dao）咬文嚼字(jue)D.讥i肖(qiao)闷热（m@n）乱糟糟匕盹）垂涎二尺(xian)2.下列各项中字形全都正确的一项是()A.盘缠迤適仗义直言没精打彩B.噩梦撮和心荒意乱唉声叹气C.帷幕流弊陈词滥调刻苦白励D.

2、干躁宣染得鱼忘筌学富五车3.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①路遥的《平凡的世界》，构思新颖，，值得一看。②《每日秀》以离奇、轻松的特有风格报道突发事件，在众多新闻栏目中。③无锡的梅园，面临太湖，以山饰梅,OA.别具一-格独树一帜不落窠臼B.独树一帜别具一格不落窠臼C.不落窠臼独树一帜别具一格D.别具一格不落窠臼匠心独运4.下列各句屮,没有语病的一句是（）A.青运会是全国瞩目的一场青年运动盛会，也是全国青少年体育运动水平的大检阅B.近年来，我国各地FI渐增多的灰霾天气引起了社会的广泛关注，灰霾天气不仅影响了人们的正常生活，而且

3、给人体健康带来巨大威胁c・〃一带一路〃是当前乃至未来相当长一段时间内的中国外交重心，表达了中国希望与全球，尤其是欧亚国家分亨国家崛起红利D.〃余额宝〃是由国内第三方支付平台〃支付宝〃打造的一项全新的余额增值服务,这类产品兴起的根木原因是与利率没有市场化、存在较大的存款差价有莫大关系5.依次填入一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组（）如何弥合社会信任链条，是摆在微博面前的现实问题00,0,0,于是，在这个时期，社会化的手段就成为治理微博乱象的〃次优选择〃。①从现实情况看，市场化的手段在重塑微博公信力上是不得力的②人们寄希望于制度建设的得力③可

4、供选择的力量无外乎三种--市场、政府和社会④于是人们便将目光聚焦在政府和社会上，而政府理所当然成为了首选⑤然而，制度建设始终跑不过互联网传播平台的飞速发展⑥呼吁加强法制和信息认证机制建设，完善微博的管理办法。A.④②⑤⑥①③B.④②⑥①③⑤C.③①④②⑥⑤D.③①②④⑤⑥6.下列各句中的加点词语，古今意义相同的一项是（）A.问征夫以前路B.千里逢迎逢，高朋满座C.众人匹之，不亦悲乎D.奚惆怅而独悲既窈窕以寻壑臣少多疾病，九岁不行俨膠駢于上路辩乎荣辱之境A.之二虫又何知B.臣以险衅，夙遭闵凶C.以五百岁为春D.实迷途其未远7.下列各句中，句式与

5、例句相同的一项是（）例：复驾言兮焉求?A.农人告我以春及B.胡为乎遑遑欲何ZB.非臣陨首所能上报也D.遂见用于小邑&下列加点字的意义和用法都相同的一项是（）奚以之九万里而南为臣以供养无主不足为外人道也鲍之大，不知其几千里也.二、（9分，每小题0分）阅读下面的文字，完成下列各题。①《史记》载：赵武灵王下令“易胡服，改兵制，习骑射〃，却遇到巨大阻力，王公大臣纷纷进言，认为〃衣服习俗，古之礼法〃，抛弃自身传统而改夷狄装束，乃是一种罪过。另一个相反的例子是魏孝文帝改革，其中一项重要内容即〃革衣服之制〃，禁胡服，改汉服，以达到去除鲜卑的民族身份、融入汉

6、族的目的。②自古以來，服饰一直是体现国家民族风俗文化的重要方面。屮华是礼仪Z邦，最重服饰，"衣食住行〃，以”衣〃为首。历经几千年流变，发展出的服饰文化可谓博大精深。从汉服、唐装到旗袍、中山装，经典的中华服饰也曾成为世界眼中靓丽的风景。③然而，在当代中国，这种具有自身特色的服饰文化却日趋式微。最简单的例子便是，当我们被要求"着正装〃的时候，脑子里首先其至唯一想到的就是西服，而不是具有自身特色的中式礼服。这对于有着几千年传承的服饰文化，不能不说是一种缺憾。④民族服饰，于个人，是身份的标签和文化认同感的载体；于国家，是形象的展示与礼仪的体现。在现代

7、政治中，特色鲜明的民族服饰，会成为国家的文化名片。放眼世界，不少国家都拥有白己的“国服〃，如口本、韩国等亚洲国家和东欧、北欧诸国，阿拉伯国家更是尤为重视。⑤相比之下，我们的重视程度似乎还不够。新中国成立初期，曾规定外交人员的正装为中山装。随着时代的变迁，中山装似乎显得不太符合当下的审美观，渐渐退出了人们的视野，外交官们也开始穿起了西服。但是，西服在很多国家眼中并不算正装，在最隆重的外交场合，穿西服会被视为过于随便、不尊重外交礼仪的行为。⑥所幸的是，己经有不少人意识到并试图弥补这一缺憾。〃中式礼服文化研究热〃正在国内悄然兴起。H前在北京召开的〃

8、国服文化研讨与服装探索展示大会〃，就是热潮中的一股涓流。这次由民族文化艺术工作委员会等联合主办的会议，以传承和弘扬民族服饰文化为宗旨，探讨最多的话题就是为什么要有“