1民族民俗教案

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1、大庆外事服务职业高级中学2008—2009第二学期数学教案授课日期3.1----3.4授课班级10商旅技能班学科中国民族民俗授课课题中国民族1.知道我国有56个民族。知识2.知道汉族人口占92％，其他55个民族占8％。目标3.了解中国多民族的形成与发展及民族概况4.掌握各民族的分布特点1.初步学会阅读“中国民族分布”图，说明我国民族技能分布的特点及主要少数民族的分布地区。教学目的目标2.通过收集资料或调查说明新中国成立以来我国少数民族生活和生产的变化。1.使学生认识我国是一个统一的多民族的国家，各民情感、族为祖国的统一和发展都

2、做出了巨大的贡献。态度2.提高对我国民族政策的认识，树立各民族一律平目标等、互相尊重、团结友爱，共同维护祖国统一的观点。（1）我国民族的分布及其特点。教学重点（2）对学生收集、归纳资料能力的培养。解决方法讲解法，讨论法教学难点（3）我国民族的分布及其特点解决方法表演法，观看幻灯片。-1-大庆外事服务职业高级中学2008—2009第二学期数学教案教具课型与课时理论2授课方法讲授法、启发诱导法教学过程与分析1．我国有多少个民族复习2．总人口最多的和最少的民族是哪两个在同一个地区生活，拥有共同的语言得人就属于同一个民族导语吗？中国民

3、族理论知识与教学设计技能能力与教学设计第一学时一、民族是指人们在一定的历史发展阶段形成的有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同的民族文化特点上的共同心理素质的稳定的共同体。民族”一词使用非常广泛。但不同场合，学生练习其所表达的含义也有所不同。一种是广义自由发言：…..（请学生将收集到的的，泛指人们在历史上形成的、处于不同历资料上讲台给同学们介绍）史阶段的各种共同体，如原始民族、古代民族、近代民族、现代民族、土著民族等，甚至氏族、部落也可以包括在内。或用以指一个国家或一个地区的各民族，如中华民族、通过学生自由发言来帮助

4、学记忆。阿拉伯民族等。另一种是狭义的民族，指资产阶级民族和社会主义民族，即指各个具体-2-大庆外事服务职业高级中学2008—2009第二学期数学教案的民族共同体二、中国多民族的形成与发展我国是个统一的多民族的国家各民族具有平等的地位1、汉族前身：东夷、华夏、苗蛮一、名词解释：2、夏商周时期：华夏形成民族“四夷”形成3、秦汉时期：中国多民族国家的形成时期二、判断题：4、魏晋南北朝时期：中国民族大融合时期1、北狄集团、东夷集团、南蛮集团经5、隋唐和辽宋时期：中国各民族大发展时期过长期交往斗争、终至融合成为华夏6、元明清时期：少数民

5、族基本确立族体，这就是汉族的前身。2、中国的绝大多数民族源于中华大地，并在中华大地上形成发展，共同教学设计：通过时事讨论的方法来激发学创造着中国的历史。生学习的积极性，启发诱导学生积极回答问题。3、汉族人口众多分布面广，自然条件较为优越，再加上先进的政治、经济、三、民族的分布文化和对少数民族的影响，使其成为我国民族分布的特点：大杂居、小聚居1、汉族主要分布在东部和中部构成中华民族的主体。2、少数民族主要分布在西北、西南和东北4、隋唐和辽宋时期是中国民族大融合和进一步形成的重要时期，各少数民教学设计：教师通过实际的演练及讨论让学

6、生族的族称在这一时期基本建立。了解个民的特点及分布情况。-3-大庆外事服务职业高级中学2008—2009第二学期数学教案第二学时三、简答题一、中国民族的特点及其概况（一）中国民族的特点1、简述中国民族的特点。1、源于中华大地地理单元体系完整进化序列完整通过做练习帮助学生理解记忆所学知（二）多元一体格局识。56个民族单位为多元，中华民族是一体我们祖国是个多民族的社会主义国（三）具有坚强、持久的民族凝聚力家，那么在课前同学们已经收集了我国相关各民族的资料，现在请你们以中华民族凝聚力的思想基础：“大一统”小组为单位来交流你们的成果。

7、（四）具有团结、爱国的民族精神学生活动：（学生以四人一组来互相交流展示自己课前收集的资料，教师（二）中国民族的概况适当的控制时间）1、人口与分布教师：我们交流的时间就到这里，提人口比例问：我们有多少个民族？哪个民族人口最多？地理分布学生：……….2、各民族社会经济发展具有不平衡性讲解：我国共有56个民族，其中汉族人最多，约占了全国人口的92﹪，其3、语言结构复杂而又紧密联系他55个民族人口较少，仅占全国人口数量的8﹪，我们把它统称为少数民教学设计：通过一问一答的教学方法调动学生族。设问：在座的每一位同学，你们知道学习的积极性。

8、自己是什么民族吗？小结：本节课重点知识学生回答（1）我国民族的分布及其特点。学生回答教师：引导学生由个别到一组，得出我国少数民族和汉族主要的分布地区（2）对学生收集、归纳资料能力的培养。和民族分布特点。那么从民族分布图中可以看出，我国少数民族的分布上学生作业：课本5页1、2、