主题反思旋转王国

《主题反思旋转王国》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、大二班主题三“旋转王国”反思这个月我们开展了主题活动《有趣的旋转》。并开展了一系列有关旋转的教学活动：如《什么东西会转》、《转不停的小狗》等每一次活动的展开都让幼儿的经验有了一定的提升。在主题墙的创设中让孩子自已去收集好玩的旋转游戏，生活中的旋转，引申出旋转的秘密，最后的环节中让幼儿进行旋转大制作。在这个主题活动中我充分引导幼儿去探索一切有关旋转的问题。在《旋转大风吹》这一教学活动中，我发现了幼儿的探索性很高。从活动选材的制定，材料的投放方面分析:结合本班幼儿的兴趣，在教学内容的选择上我选择了贴近幼儿生活的教材。在活动中开始前我

2、先为幼儿准备了人手一份的调查表，又请幼儿从家里带来了几样会旋转的物品。幼儿在我为他们准备的调查表中他们的经验又得到了进一步的提升。活动中，我发现幼儿的经验得到了一定的提升。很多幼儿都知道了哪些物体是靠电力、风力、人力才能使他们旋转。在操作中幼儿对他们自己发现的现象很感兴趣、有好奇心和求知的欲望。我在本次活动中投放的和选择的材料贴近幼儿生活。但是，唯一不好的一点就是材料太少。《纲要》指出：提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官方式进行探索,提供活动的条件.由于材料是请个别幼儿带来的,在活动中,并不是人手一份在幼儿的操作

3、材料上考虑不够.但是虽然这样可幼儿在活动中的操作依然很成功,幼儿的兴趣也很浓厚.经过这样的一次活动,让我了解到了教师在选材上要适合幼儿年龄特点,材料的投放上要激发幼儿的兴趣.在科学探索活动《旋转的陀螺》的活动中，孩子们和我一起先了解旋转，然后仔细研究陀螺是由哪三部分组成的——发射器、发条、陀螺，最后我们一起自己动手制作纸陀螺，孩子们在活动中兴趣很浓，积极性也很高。在陀螺的制作过程，孩子们发挥想像力，给自己的陀螺画上漂亮的“衣郛”，孩子们在探索学习彩色陀螺的制作方法时，主动发现问题、解决问题，大胆表达自己的想法和见解，在如何让陀螺

4、转起来且时间转得久上，孩子们也开动了脑筋，尤其是在陀螺快速旋转后，孩子们惊喜地发现，陀螺旋转后表面的颜色会发生变化，于是又沉浸在观察陀螺旋转时色彩的变化的兴趣中……在探索活动接近尾声时，我发现彩色陀螺制作成功的小朋友们早已经在地上摆开架式，比起赛来，看他们比得那么起劲，我在帮助完其他小朋友后，也想加入他们的队伍，于是我说：“今天来和你们一起玩，我当裁判，先来比赛谁的陀螺转得最久。”听我这么一说，班里的孩子兴奋地欢呼，孩子们就地坐下围成一个大圆圈，幼儿玩陀螺的兴趣一旦被激发，行为一旦被认可，情绪就显得特别高涨。随着比赛的继续，陀螺

5、高手也逐渐浮出了水面，我们班的徐亚文小朋友的陀螺最厉害，于是，我脑袋一热，也加入了这场比赛：“来刚才做的陀螺也想和你们比比，谁先来？看看我和你们到底谁是陀螺高手？”于是，在一组一组的比赛中，当然如我预期的一样，我一路过关斩将，最终蠃得了这场比赛。孩子们都亲热地称呼我为“来，陀螺高手！”，不知不觉中，我突然感觉自已和这群小天使一起又回到了小时候，玩得那么尽兴那么无所顾虑，摆开了架势，一争高低。当然，游戏归游戏，教学归教学，最后我还是把这个获胜的小陀螺陀作为奖品，许诺奖给以后学本领最棒的孩子，鼓励他们在日后的学习中多学本领玩陀螺的活

6、动从幼儿自发到教师参与指导，一段很长的时间，小小的陀螺现在在我们班仍然被孩子们所钟爱。我体会到：只有尊重幼儿的兴趣，给予支持，并提供帮助，进行引导，才会使原本纯粹玩的活动具有了一想不到的教育价值和教育内涵，在不知不觉中，顺应了孩子的天性，促进了孩子的发展。有趣的旋转的主题活动虽然已经结束了，但是我和孩子们却有一种意犹未尽的感觉。在这一个主题活动中，孩子们表现出了前所未有的兴趣，因为在这里，接触的都是他们最喜欢的旋转玩具，如风车、竹蜻蜓、陀螺等。主题开始初期，我们两位老师让孩子们通过玩玩、做做、讲讲来发现、探索旋转玩具的原理，应该

7、说，在这里，孩子们真正做到了在学中玩、在玩中学。当我们的主题深入到用身体来旋转的时候，孩子们也是热情高涨，想出了许多旋转的方法，并且在体验中懂得了玩旋转游戏应该注意的地方，最后，我们将主题升华，共同探讨“大自然中的旋转”，我们讲到了台风，讲到了旋涡，还讲到了龙卷风。当孩子们对自然知识感到贫乏的时候，他们想到了请父母帮忙，想到了用电脑上网搜集资料。在这样的探索活动中，孩子们获得了知识的同时，也体验到了乐趣。