初一英语统考卷面分析二中[设计]

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1、2012年额尔古纳市二中初一期末测试英语试卷分析一、试卷结构本次英语模拟试卷包括听力选择题、单项选择、完形填空、阅读理解选择题、补全对话、完成句子与句型转换和一篇60词左右的作文,试卷满分120分，考试时间为90分钟。二.试卷质量和答题情况分析(一)试卷总体质量分析K本套试题体现了《课标》的要求，基本做到了面向全体，注重语境，综合考查了学生的听、说、读、写的能力。2.试题所选语言材料符合学生的生活经验、学习特点和认知水平，并且注重了情感、态度和价值观的渗透。3.语言的知识点的考查上覆盖面较广，涉及了词法、句法、情景交际，考点比较

2、全面。4.写作内容贴近学生生活，面向全体学生，使学生有话可说，有发挥和想象的空间。(二)答题情况和错因分析1.共性错因分析:(1)答题不认真。(2)书写不规范。例如：听力的写作题中的大小写。部分学生作文中的字迹也比较乱，影响了成绩。2、各大题答题情况错因分析：听力题，满分25分。分别为选择和填空。出错原因为：1、个别学生不知道或是不理解关键词的确切含义。2、不能根据所听到的词语、句子来识别或指认图片。3、不能听懂有关熟悉话题的谈话，也不能提取重要信息和观点。尤其是听力题的最后，很多学生短文听出后，再听问题时容易出现混淆或记忆不清

3、。4、单词记忆不准确比如说Japan,好多学生拼写成为Japen.5、对于数字不敏感，捕捉信息能力差。单项选择题，满分15分。易错题为1、8、9、11和15小题。出错原因：1、不能通过句意推断来确定最佳答案。第1题中学生不理解连词“but、and”的具体用法或是没有才艮据上下文来进行句意推断从而确定最佳答案。2、对speak和say的用法不太清楚。3、对句型的背诵巩固不够。句式结构不清楚或是运用能力差。例如8题中，学生就是不清楚let加动词原形。4、对介词的用法及助动词的用法不够熟练。完型填空题，满分10分。易错题为19.20.

4、24和25题。出错原因：1、对with的用法不够熟练。2、对动宾结构的掌握不好或分不清代词的主格和宾格。3、灵活运用语法的能力较差。对现在进行时态的用法和结构掌握不到位。4、不能通过句意推断来确定最佳答案，也没有养成再次阅读来复查答案的习惯。阅读理解题，满分30分。阅读理解题由四篇短文组成。A篇为表格题。本题得分率较高，易错题为27小题。出错原因是学生审题不认真。没将四个表格读完。看到第一个表格中有北京，认为长城在北京。事实上表格四也有北京。而且是旅游公司。可是学生没读表格四。B篇为细节理解题和理解推断题。易错题是32、35题。

5、32题绝大多数学生这道题都出现了失误，因为文章中的letter表示字母，学生只知道letter表示信。不能根据文章猜出letter表示字母。35题学生只会根据字面意思翻译，不知道blackandyellow表示黑黄相间。C篇体裁为记叙文，是判断正误题。本题得分率不高，易错题为37题。出错原因：文中关键词是many不是one,原文和题目不一致，学生应该答对，但是他们阅读技巧不足，以致答错题。可见学生缺乏查读关键句的技巧或是没有认真查读关键句。不能读懂文章和题干的意思或是不能从原文中找到原句来进行判断。D篇题型为细节理解题。学生的得

6、分率较高。易错题为45题。出错原因：学生同义句转换能力不强。不能灵活运用所学知识。补全对话，满分5分，基本学生都能得满分，个别学生出错，原因：学生不能根据上句判断下面应该说什么，主要还是平时学的不扎实，没有用心。完成句子，10分，根据汉语意思补全句子，一般都考固定词组，个别学生对老师总强调的还是不能掌握，例如：你认为这件连衣裙怎么样？Whatdoyouthinkof?讲了很多遍，学生还有错的，说明学生不能用心记忆。句型转换，10分，普遍错误介词with的用法没有掌握，一个句子出现两个动词的较多。个别错误表现在否定句不会改，表示建

7、议的句型不会转换。书面表达，满分15分。根据答题情况归纳出下列出错原因：1、审题不认真，错把第三人称写成了第一人称。2、要点表述不全或是某一个要点表述过多。3、错扌巴Lily想成男生，所以人称代词she写成he。4、物主代词的使用掌握不好，很多同学以为she，s是她的，并在一篇文章中屡次出现。5、部分学生答题态度不认真，因为部分学生没有写作文。6、第一中学应属专有名词，但很多同学不大写，甚至有的在前面加the.7、good与we11词性混淆。（三）存在的问题：通过成绩分析，学生优秀率有待提高。部分学生得分低于48分。学生答题习惯

8、不好，存在字迹潦草，审题不认真，不会填答题卡的问题。（四）改进措施：1、重视课标研读教师要认真研读《英语课程标准》，用《课标》提出的教学理念及教学目标与要求指导日常教学。初中英语教学要依标扣本，深刻领会教材编写的教学原则，充分用好用足教材。通过研读《课标》转变教