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时间:2019-09-21
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1、2016新人教版九年级数学上册二十四章24.4弧长和扇形面积(1)导学案课题:24.4弧长和扇形面积(1)一,学习目标:1、知识与技能:经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程,培养学生的探索能力.2.了解弧长及扇形面积公式后,能用公式解决问题,训练学生的数学运用能力.2、过程与方法:通过复习圆的周长、圆的面积公式,探索n°的圆心角所对的弧长L=和扇形面积S扇=的计算公式,并应用这些公式解决一些题目.3、情感态度与价值观1.积极思考、勇跃发言,养成良好学习习惯.2.独立思考、合作探究,培养科学的思维方法.3.想
2、方法的渗透和应用,培养学生归纳、推理的能力.重点:对弧长和扇形面积计算公式的灵活运用.难点:1.弧长和扇形面积计算公式的推导.二,自学指导:(8分钟)学生通过自读教材111-113的内容理解,后填空;(一)请同学们独立完成下题:设圆的半径为R,有关弧长知识:①圆的周长可以看作______度的圆心角所对的弧.②1°的圆心角所对的弧长是_______.③2°的圆心角所对的弧长是_______.④4°的圆心角所对的弧长是_______.⑤n°的圆心角所对的弧长是_______.(二)设圆的半径为R,有关扇形面积知识:⑥圆
3、的面积公式______.⑦圆的面积可以看作______度的圆心角所对的扇形面积.⑧1°的圆心角所对的扇形面积_______.⑨2°的圆心角所对的扇形面积______.⑽5°的圆心角所对的弧长是_______.⑾n°的圆心角所对的弧长是_______.(老师点评)根据同学们的解题过程,我们可得到:三,自学检测(8分钟)1.制造弯形管道时,怎样才能精确用料?2.有一段弯道是圆弧形的长12∏m,弧所对的圆心角18°,这段圆弧所在圆的半径是多少?四,合作学习(12分钟)1.比较扇形面积公式与弧长公式,可以用弧长表示扇形面积
4、写出来:(其中L为扇形的弧长,R为半径)2.如图已知扇形AOB的半径为10,∠AOB=60°,求扇形AOB的面积(结果精确到∏)教师精讲1.我会学(2分钟)由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧所围成的图形叫做扇形2.我会教(2分钟)n°的圆心角所对的弧长L=;圆心角为n°的扇形面积是S扇形=五,当堂检测(8分钟)1.三个同心扇形的圆心角∠AOB为120°,半径OA为6cm,C、D是的三等分点,则阴影部分的面积是多少?(拓展思维)2.水平放置的圆柱形排水管道的截面半径是0.6cm,其中水面高0.9cm,求截面上有水
5、部分的面积。(拓展思维)
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