《阅读与写作》

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1、《阅读与写作》文章千古事妙手偶得之林城镇中学：谭祥宝教学目的：1、通过阅读，掌握一些基本的阅读技能。2、从阅读中，品味、借鉴写作方法。3、用阅读来指导写作，用写作来影响阅读。重点难点：用阅读来指导写作，用写作来影响阅读。教具：多媒体。教学过程：一、导入新课“读书破万卷，下笔如有神”。阅读与写作是学习语文最重要的环节之一，它们好比一对孪生兄弟姐妹，阅读是写作的基础，写作又能提高阅读。掌握一些基本的方法技巧，以便我们在其中游刃有余，争得先机。二、合作探究<一>中心立意1、学生阅读短文《温暖的拥抱》、《爱人之心》，提炼中心。温暖

2、的拥抱彭丽媛在阜阳拍预防艾滋病公益广告的搭档是个三岁的小男孩，他是个孤儿，从母体就感染了艾滋病毒。男孩已经习惯了一个人的世界，习惯了周围的冷漠，平时几乎不与任何人说话。拍摄过程中，无论彭丽媛如何跟男孩讲话、逗他笑，他就是不理不踩，根本不愿看她一眼。当时男孩的手上起了水泡，正流着水，彭丽媛拉住男孩的两只小手，一把将他抱了起来。男孩觉得不可思议，紧紧盯着这个陌生的阿姨，稚嫩的小脸上顿时灿烂了……半年后，彭丽媛又见到了那个小男孩。她大感意外，男孩仿佛变了一个人，爱说爱笑，调皮捣蛋，还扑上来亲热地喊她“彭妈妈”。或许，那一个温暖的

3、拥抱，已经永远铭刻在他幼小的心灵中，从此没有了孤独与忧伤。爱人之心这是发生在英国的一个真实故事。有位孤独的老人，无儿无女，又体弱多病。他决定搬到养老院去。老人宣布出售他漂亮的住宅。购买者闻讯蜂拥而至。住宅底价8万英镑，但人们很快就将它炒到了10万英镑。价钱还在不断攀升。老人深陷在沙发里，满目忧郁，是的，要不是健康情形不行，他是不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅的。一个衣着朴素的青年来到老人眼前，弯下腰，低声说：“先生，我也好想买这栋住宅，可我只有1万英镑。可是，如果您把住宅卖给我，我保证会让您依旧生活在这里，和我一起喝茶，读

4、报，散步，天天都快快乐乐的——相信我，我会用整颗心来照顾您!”老人颔首微笑，把住宅以1万英镑的价钱卖给了他。2、思考：通过两篇短文的阅读，我们在写作时该如何更好地立意（确立中心）呢？明确：立意要深刻、新颖，思想健康，中心突出，宏扬社会正能量。3、快速练习，小组交流。审清下面的作文题，怎样立意？1、我也衔过一枚青橄榄2、有家真好3、为自己竖起大拇指4、我想唱首歌5、我们是初升的太阳6、充满活力的岁月7、记住这一天8、我眼中的色彩9、在学海中游泳10、黑板上的记忆<二>情节安排1、快速阅读《春天来了，可是我什么也看不到》，说说

5、本文故事情节。在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”街上过往的行人很多，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。这天中午，法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”盲老人叹息着回答：“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。让·彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆离开了。晚上，让·彼浩勒

6、又经过这里，问那个盲老人下午的情况。盲老人笑着回答说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让·彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。当人们想到这个盲老人，一生中竟连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？2、思考：通过本文的阅读，我们在写作时，怎样安排情节使内容生动，吸引读

7、者？明确：“文似看山不喜平”。情节曲折，扣人心弦，有戏剧冲突。<三>、细节描写1、快速阅读《水浒传》第三回打斗片断，体会描写的成功之处。郑屠右手拿刀，左手便要来揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的

8、一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。　　两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。　　郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬