路庄小学教师工作考核制度

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1、路庄小学教师工作考核制度为引导教师明确并积极履行岗位职责，不断提高政治和业务素质，激发教师工作的积极性和创造性，为建设一支政治和业务索质优良，结构合理、稳定的教师队伍，不断提高教学质量，教务科以教育理论和教师评价理论为指导，根据中师教学工作规律和教师职业特点及心理特点，坚持公平、公开、公正的原则，力求使科学性和可行性相结合，方向性和目的性相结合，定性和定量相结合，制定本考评方案。一、考核评价体系教师工作考核评价体系包括“量”评、“质”评和随机项目等三大部分。“量”评，主要根据教师所完成的工作进行计量，然后折成实得分数。“量”评权重为0.40O“质”评，主要根据教师所完成的工作质量进

2、行评价，权重为0.60o“质”评由学生评价（权重0.20）,组长评价（权重0.06）,教务科评价（权重0.20）,主管校长评价（权重0.10）和群众评价（权重0.04）等五部分组成。随机项目评价由加分项目和减分项目两部分组成。二、考核评价办法（-）丁作“量”的考评1、工作量的标准（1）备课：按照教学计划进行的并按要求完成的教案，一节课计2课时。（2）授课：依照教学进度进行的，完成木节课教学任务的，每节课计1课时。（3）作业批改：按教务科的规定布置作业，并全批改的，每班次计2课时，作文全批改的每班次计2课时。（4）单元考试：单元考试（包括命题、监考、批卷）每班次计2课吋。（单元考试一

3、学期4—5次，要求随堂考试。）（5）代课：由教务科安排依所代课的教学进度进行，并完成教学任务的每节课计2课时。（6）公开课：依计划进行的校级公开课每节计4课时，参加国家、省和市级公开课，每节分别计6、5、4课时。（7）教务科统一安排的并依计划进行的各类考核、比赛的组织评定工作,各种检查各类考试的监考工作，每60分钟计1课时。（8）课外活动：按照教务科要求，有计划进行的课外活动每节计1课时。（9）教务科统一安排的基本功的训练与指导，每60分钟计1课时。（10）班主任工作：履行班主任职责者，每周计3课时。（11）教研组长T作：履行教研组长职责者，每周计5课时。（12）干事工作：履行干事

4、职责者，每周计5课时。（13）计划、总结：依教务科的要求完成的每份合格的计划和总结各计4课时。（14）参加比赛活动：参加学校或教务科组织的与教学有关的比赛，参赛者（除公开课）每次计4课时。（15）承担讲座：承担学校或教务科安排的讲座每小时计6课时。（16）指导见、实习：教务科统一安排的检查指导见习、实习，每天计3课时。（17）公出：除计公出期间的备课、授课工作量外每天加2课时。（18）其它工作：学校、教务科或其它科室安排的非教学工作，由布置工作部门上报教务科后教务科参照以上条款，审核确定其工作量。2、工作量的统计教师的工作量，教务科按上述计量办法用微机每周统计一次，并及时反馈各教研

5、组。3、工作量的核算每学期末，教务科汇总教师总工作量后，按如下公式编制程序，用微机计算，折成实际得分。即：实际得分二（某人实际工作量一最低工作量）+40（二）教师工作“质”的考评教师工作“质”的考评由学生评价（权重0.20）、组长评价（权重0.06）、教务科评价（权重0.20）、主管校长评价（权重0.10）、群众评价（权重0.04）等五部分组成。1、学生评价（权重0.20）每学期末，教务科从各班抽一部分学生，对任课教师进行评价。学生评价教师，主要根据任课教师的教学态度，教学方法，教学组织，教学水平和教学效果等方面进行综合评价后，把任课教师排出顺序，分出档次。学生对任课教师的评价区分

6、为5个等级，11个档次，即“非常满意”（上、中、下），“比较满意”（上、中、下），“基本满意”（上、中、下），“不太满意”和“不满意”。对每一档次评分标准为“非常满意”的上档100分，“不太满意”为50分，“不满意”为40分，其它档次之间相差为5分。学生的评价表样见下表：2、组长评价（权重0.06）每学期末，教务科组织教研组长对组内教师进行评价。组长的评价主要根据教师政治表现，师德修养、工作态度、文化专业知识水平，课堂教学情况和教育教学研究等方面进行综合评价的基础上，把组内教师排出顺序，分出档次。组长对组内教师评价区分为4个等级10个档次，11卩“优”（上、中、下），“良”（上、中

7、、下），“中”（上、中、下）“差”o对每一个档次的评分标准为"优”上、中、下分别是100,95,90分，“良”上、中、下分别是85,80,75分；“中”上、中、下分别是70,60,50分，“差”为40分。组长的评价表样见下表：3、教务科评价（权重0.20）每学期末，教务科根据教师的政治思想表现，文化专业知识水平，教育、教学、教研、教改能力和完成本职工作情况，对每一位教师进行综合评价。综合评价的区分和各档次评分标准同组长评价。4、主管校长评价（权重0.10）每学期末，主