浅谈中考数学复习备考

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1、浅谈中考数学复习备考中考数学复习的内容多，时间紧，任务重，是一项系统而又周密的工作，更是一项值得研究的工作。复习工作做得好，学生的考试成绩就会有很大提高。同时数学中考，是义务教育阶段的最后一次综合性测试，它能全面、准确地反映学生在三年来对数学知识的掌握情况和运用能力，同时又是为高一级学校选拔新生作重要依据。如何让•学生在短时间内复习、巩固好初中三年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，是众多数学教师和学生关心的问题。下面结合我的体会，谈谈中考数学复习方法，希望对广人数学教师和考生有所帮

2、助。一、拟定合理的复习计划复习备考如大敌当前，只有知已知彼，百战百胜。所以，在进行复习之前，教师和学生都应先做好复习准备工作，拟定切实可行的屮考复习计划。切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，避免复习时的随意性和盲冃性。屮考的数学复习最好是分三阶段进行。第一阶段，基础知识是关键，要系统复习。我认为，首先要理清初中数学内容的脉络，建立较完整的知识系统。复习要立足于课本，结合《屮考方略》从教科书屮寻找屮考考点。尽管每年屮考题型分布，版面设计一样，但从最近儿年屮考来看，有许多新题型，所占•分值比例较

3、人的仍然是传统的基木问题。许多试题取材于教科书，试题的构成是在教科书屮的例题、练习题、习题的基础演变而来,所以在复习的第一阶段，应以新课程标准为依据，以教科书为蓝木进行基础知识系统复习。基础知识系统复习，以学生为主，教师为辅，结合恩施州教科所编写的《中考方略》编排的章节，同学生i起总结知识点，让学生在脑海中形成知识网络。在做配套练习时，重点要对那些学生容易做错的题廿、平时感觉较难的题忖进行强调，让学生养成查漏补缺的习惯。在讲析经典例题时，让学生掌握学习方法，对例、习题能举一反三，触类旁通，特别耍关注数

4、学思想、方法与能力的培养。对基础不同的学生，因材施教，全面提高复习效率。第二阶段，专题复习。第一阶段是以纵向为主，按知识点复习，那么第二阶段就是以横向为主，突出重点，抓住热点，强化提高。“专题复习”可按照屮考题型分为“填空、选择专题”、“规律性专题”和屮考专题题型分“阅读理解与图表信息”、“动态几何与实验操作”、“函数的综合应用”、“开放性与探究性学习”等。在进行这些专题复习时，应据近儿年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练。进行这些专题复习时，教师要引导学生从各个侧面去

5、展开，并将近几年中考题按以上专题进行归类、分析和研究，真正把握其命题方向和规律，然后制定应试对策。初步形成应试技巧，为下一步的“强化训练”复习打下坚实基础。第三阶段，综合训练（模拟练习）。这一阶段，重点是查漏补缺，提高学生的综合解题能力。经过前两轮的复习，同学们无论从知识的掌握，还是从解题能力的培养都会有所提高。但在临考前心理上却是很不稳定，因此要进行必要的适应性训练或模拟训练，以提高解题速度和正确率。特别在复习的后阶段，还要注重各种信息的收集、筛选、整理，同时要不断调整自己的心理和应试状态，便于以最

6、佳状态进入考场。建议考生在做好学校正常的模拟测试Z余，最好找儿套难度适屮的模拟试题，设定标准时间，进行自我模拟测验，并严格按照标准答案纠正以往答题过程小的不良习惯，对于试卷的错误要认真分析，找出错误的原因和解决的办法。并对每次训练结果进行分析比较，发现问题，查漏补缺，积累考试经验，培养良好的应试心理素质。二、因材施教，切实加强学法指导进入中考总复习，我们的工作重心是开展有针对性地分层教学。对于成绩中上等的学生，一是指导他们根据自己知识点的薄弱环节，针对性的加强复习和训练，适当选取历年中考题型加以强化训

7、练。二是重点培养他们灵活运用知识的能力，创新思维能力和实践能力，让学生不断枳累，逐步转化为自己的经验，并形成自觉运用知识解决问题的意识。对于成绩较差的学生，帮助他们从基础抓起，循序渐进，培养他们学习习惯，激发兴趣，从而不断成功。与此同时，还帮助他们认清自我，从心理上引导，树立信心，培养他们的“自我效能感”。突出思想，考查能力数学数学方法是数学的灵魂，是知识转化为能力的桥梁，是培养学生数学思维能力的重要环节。中考数学除了考查学生的基础知识外，还着重对数学方法和数学思维的考查，学生要熟练掌握每一种方法的实

8、质，解题技巧和答题格式。同时抓住基础题目对于每一位考生來说便变得尤为重要。学生在屮考屮能取得理想的成绩，基础题是关键。中考数学试题特别重视突出数学思想和方法的考查，初中数学中常用的基本方法有：配方法、换元法、待定系数法、观察法等；数学思想有：函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归思想等。在中考数学复习屮，教师应有意识、有日的、适时地渗透数学思想方法，培养学生有效地利用数学思想方法解决相关问题。同时要求学生不要只顾解题，耍注意体会、归纳题口屮的数学方法