当堂练习.雪==学案

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1、龙岗学校初中部八年级（下）语文学案编号：6班级：姓名：批阅等级：６、雪（鲁迅）读一读一、学习目标：1、理解课文内容，学习文章运用强烈的对比手法。2、感悟作者的思想感情，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。二、资料链接：　　《雪》写于1925年，正值不平凡的年代。南方的革命形势蓬勃发展，可谓是春暖花开之日，然而，北方还处于一片寒冻之中。面对黑暗的现实与酷冷的季节，鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态，去寻求“革新的破坏者”，去战取理想的春天。他不仅以小说、杂文进行战斗。而且“有了小感触，就写些短文，……以后印成一本，谓之《野草》。”《野草》共收散文诗二十三篇，也是鲁迅

2、追求革命真理、抒情述怀与进行对敌斗争的记录。本文也是鲁迅当时内心世界形象化的表现。江南的雪“滋润美艳之至”，北国的雪则“如粉”、“如沙”，随着旋风蓬勃奋飞。作者以鲜明的形象，展现了两幅各具特色的画面，营造了两种不同的情感氛围。本文文字精辟，蕴含丰富，需要细细品读。　试一试二、检查预习情况。1．给下列加点字注音。磬口()忙碌()脂粉奁()灼灼()嘻笑()褪尽()朔方()凛冽()2．解释下列词语。博识：。凛冽：。天宇：。精魂：。消释：。升腾：。想一想、三、阅读课文第一部分（1-3），分小组讨论下列问题，然后回答。1、学生朗读课文第1至3段，思考如何划分两个层次?答：。2、第

3、一自然段作者从哪几个方面细致地描写了江南的雪?答：。3、在第二至三自然段中，找出描写孩子们塑雪罗汉的动作与神情的词语，体会其作用。答：。四、阅读文章第二部分（4-6），分小组讨论下列问题，然后回答。1、这部分可分为哪两个层次?龙岗学校初中部八年级（下）语文学案编号：6班级：姓名：批阅等级：答：。2、第四自然段，作者用什么写法来描绘朔方飞雪的?答：。3、你是如何理解文章最后两个自然段的含义?答：。练一练五、阅读下面短文，回答问题。（一）江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡

4、梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。（二）但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。1、文中哪几个字能

5、准确概括江南雪的特质？答：。2、用自己的话概括北方的雪的性格。答：。3、文中加点的“但是”有什么作用？答：。4、用原文回答本文的主旨，并说说你的理解。答：。5、作者运用了什么写法？他更欣赏的是什么？为什么？答：。记一记